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來源丨徐耀科學(xué)網(wǎng)博客

早就想和碩士生們說句心里話，不打算念博士，就連碩士也不要上。我不是好為人師，而是這些年目睹一批批研究生費盡心思考進(jìn)來，混個碩士文憑走出去，就業(yè)越來越困難，生存越來越艱難，我在為他們的前途擔(dān)憂的同時，也在為科研資源浪費而嘆息，更在為這些碩士生的糊涂選擇而無奈。

碩士生不愿意繼續(xù)攻讀博士，一百個人就有一百二十個理由，但根本原因只有一個，那就是對研究工作沒興趣。大學(xué)畢業(yè)選擇上研究生多數(shù)是兩種情況：

（1）盲目跟風(fēng)，對自己的未來發(fā)展沒有設(shè)計；

（2）試圖通過研究生教育改變自身處境。

第一種就不探討了，學(xué)生沒有主見，純粹屬于糊涂蛋。第二種就值得推敲，既然想通過上研究生改變一下命運，特別是哪些本科院校不好的學(xué)生，那么只拿個碩士學(xué)位能不能改變命運？我可以肯定地告訴你們，幾乎不能。拿我自己的學(xué)生找工作和我的招聘經(jīng)驗可以說明問題。

在碩士求職者中，很多都是本科畢業(yè)于不知名的院校，他們努力考上了高一個檔次甚至高兩個檔次的學(xué)校去讀碩士，卻紛紛止步于博士門外，不管什么原因止步，我想說的是，這三年基本上白念了。

原因有二：

一，碩士進(jìn)入科研院所或高校工作的機會很少，即使進(jìn)去了，也會被當(dāng)作苦力，和本科生無二，至于科研，基本不能勝任，基本上沒有升正高職的可能，你還愿意來嗎？

二，如果進(jìn)入企業(yè)，中國的大多數(shù)企業(yè)也不需要碩士，因為國內(nèi)很多企業(yè)不需要研發(fā)人才，研究生在學(xué)校里學(xué)的那些課程和論文研究內(nèi)容離企業(yè)的實際要求也太遠(yuǎn)，企業(yè)需要的是有經(jīng)驗的工程技術(shù)人員，即使企業(yè)要搞點研發(fā)，碩士那點東西根本不夠。所以，靠碩士文憑改變命運恐怕行不通，而且是越來越行不通。

我的一個碩士生2008年畢業(yè)時遇到的情況就是活生生的例子。這個學(xué)生大學(xué)畢業(yè)時本來可以去南方一個鋼鐵企業(yè)，他覺得自己的績不錯，上研究生更能體現(xiàn)自身價值，于是放棄就業(yè)，毅然讀研。

我勸他轉(zhuǎn)博時，他說要找工作幫弟弟妹妹掙學(xué)費，我也無話可說。結(jié)果到研三時又想考上海名校的博士，結(jié)果沒有被錄取。此時不得不找工作了，非常不順利，而當(dāng)初去了鋼鐵廠的同學(xué)已經(jīng)月薪八千以上了，他很后悔。類似的例子我想別的導(dǎo)師也遇到過。

需要特別注意的是女碩士，她們在求職時還會遇到性別歧視。因為用人單位打算把碩士當(dāng)苦力對待，那一定會優(yōu)先考慮男性，排斥女碩士，這一點會讓女碩士們會吃大虧。而一旦讀到博士程度，求職時性別差別就不會像碩士這么大。

我還認(rèn)為，某種程度上，培養(yǎng)碩士生是在浪費精力和科研資源。

對于碩士，導(dǎo)師只能安排沒有什么難度、不花很多時間的邊角料課題來做，否則，若學(xué)生不能按時畢業(yè)，導(dǎo)師的壓力就會很大，如果有個尋死覓活的，導(dǎo)師也很難過。

可想而知，這樣的碩士論文能給課題組整體科研進(jìn)展做出什么貢獻(xiàn)？在我的經(jīng)驗看來，有價值的工作不多，這就是對科研資源的浪費。所以我說的“混文憑”不一定是學(xué)生主觀上“混”，很多情況是，學(xué)生沒有偷懶，但也沒有上心，以至于工作粗糙，這樣造成了“混”的結(jié)果，不管哪種情況，對于導(dǎo)師的科研計劃實施，效果都一樣。

我一直認(rèn)為我國設(shè)立目前的碩士學(xué)位制不合理，應(yīng)該讓真正對研究感興趣學(xué)生的直接讀到博士，而對研究沒興趣的人根本連這個門也不要進(jìn)，免得誤人誤己。高校不應(yīng)該把本應(yīng)本科階段掌握的技能和知識后延到研究生時期，這樣就會把研究生教育當(dāng)成普及型學(xué)習(xí)，使研究生教育變質(zhì)，同時也大大加重導(dǎo)師們的負(fù)擔(dān)。

應(yīng)該恢復(fù)學(xué)士學(xué)位的含金量，不要使本科生貶值為大專生。幾年前有些高校試點兩年制碩士，就是學(xué)習(xí)美國，這樣的碩士只是比本科生多學(xué)了些功課，基本不進(jìn)入研究環(huán)節(jié)，我覺得挺好的試驗，卻很快夭折了。

我認(rèn)識一個中國留學(xué)生，在美國讀完了免疫學(xué)博士，覺得難找工作，就自己花錢又讀了個統(tǒng)計學(xué)的碩士，打算將來從事衛(wèi)生統(tǒng)計的工作，這樣的碩士只要修學(xué)分就行，根本不需要導(dǎo)師，這樣的碩士、博士分離挺合理。還有，美國的研究生如果不能通過第三年的考核，就不能繼續(xù)博士研究課題，而要按照碩士來結(jié)束，這樣也保證了博士生的質(zhì)量。

當(dāng)然這是站在我的立場上看問題，有態(tài)度是肯定的，而研究生們選擇不讀博士的原因也多種多樣，但國家固守死板的制度就能獲得預(yù)想的人才目標(biāo)嗎？

高校和科研院所培養(yǎng)碩士生根本不是按照社會或企業(yè)的要求進(jìn)行設(shè)計。從碩士生自身角度講，這樣的過程，既沒有科學(xué)深度可言，又很可能也學(xué)不到什么應(yīng)用技術(shù)，有什么必要？三年青春去積累工作經(jīng)驗也是不錯的選擇。

半高不就的碩士文憑非但無用，可能還有害，這是一個導(dǎo)師的心里話，也是一個招聘者的心里話。

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導(dǎo)師：不打算念博士，就連碩士也不要上！

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