來源?|?科學網
“我的研究被搶發(fā)了?！?/span>
當時，美國康奈爾大學的Megan Keller正在讀博士三年級。她從導師的郵件中得知這個壞消息，猶如晴天霹靂。
在此之前，Keller已經經歷了兩年的失敗。直到半年前，她好不容易找到了一個有前途的研究方向，開始全力以赴地完成這個研究。
然而，就在她發(fā)現了一個具有有趣表型的未知基因并描述它后，預印本網站上上線了一篇新的論文，顯示有人已經捷足先登了。
以下是她在Science上發(fā)表的自述文章。
研究被搶發(fā)后，我不禁思考：難道我的博士生涯注定要失敗嗎？我是否應該放棄我的項目？
出于對未來的絕望，我四處向人尋求建議，包括我的家人、朋友、同學、老師、離開我項目的學生。最后我意識到，沒有人能替我作決定，只有我自己才能決定我的未來。
于是，我開始尋找能讓我快樂的事。我想到，自從小學四年級時知道云為什么會形成不同的形狀后，我會情不自禁地與朋友和家人分享有趣的科學知識；我想到了中學時代看的電影《暮光之城》，讓我認識到有絲分裂和細胞分裂，并促使我去學習分子生物學；我還想到本科時喜歡參加全州會議，學生們在會上展示各種研究成果，每一次互動都讓我精神振奮，渴望了解更多不同的科學領域。
我之所以讀博，是因為我對揭開自然界的奧秘感到興奮。我夢想成為一名大學教授，激發(fā)年輕人的好奇心。但在反思給我?guī)砜鞓返氖虑橹?，我發(fā)現了一條新的職業(yè)道路：成為一名科學傳播工作者，向公眾宣傳和普及科學知識。
我仍然需要決定是否繼續(xù)攻讀博士學位。我沒有明確的研究項目，很可能要從零開始。如果我繼續(xù)攻讀，能否按時畢業(yè)？如果我拿到博士學位了，是否會為我的科學傳播事業(yè)奠定更好的基礎？
我的導師知道我的未來不涉及科研，因此他和我討論了如何縮減我的博士項目。我還征求了從事科學傳播的專業(yè)人士意見。有人說，擁有博士學位會讓我在潛在雇主面前更具優(yōu)勢；而另一些人則說，最重要的是我能否有效地傳播復雜的科學議題。還是那句話，只有我能決定。
經過反復討論，我決定多花幾年時間努力獲得博士學位，因為我不確定它對我未來有沒有幫助。與此同時，我尋找一切機會探索科學傳播領域并發(fā)展自己的技能。我加入了大學的報社，參加了各種課程和在線認證項目，并在一家期刊進行實習。并且，我讓導師相信這些努力是值得的，最終他成為了我最大的支持者，甚至他也開始努力成為一名更好的科學傳播者。
我花了很長時間尋找項目線索，并在實驗室里進行簡單的測試。我縮小了研究范圍，以便在普通期刊上發(fā)表文章。所幸，我的一個項目迅速取得了成果。我就快完成博士學位了，并計劃畢業(yè)后在科學傳播領域找到一份工作。
在與同學們的交談中，我發(fā)現很多人都逃避思考研究生畢業(yè)后的職業(yè)規(guī)劃，這往往讓他們在畢業(yè)時手忙腳亂。如果我的研究沒有被搶發(fā)，我可能也會陷入同樣的困境。所以，我很慶幸發(fā)生了這樣的事情：失去項目迫使我反思自己的規(guī)劃，并找到了一個意料之外的方向，走向更加光明的未來。
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