“文學(xué)青年”棄文從理“校園詩人”一步三嘆

求學(xué)研究一路艱辛曾被批判只專不紅

?改革開放春天降臨不顧疾病通宵研究

1978年12月十一屆三中全會之后，有朋友說外面已經(jīng)比較寬松，可以自己選題寫論文了。顏德岳按耐不住內(nèi)心的沖動，躍躍欲試。

然而當(dāng)時當(dāng)?shù)丶葻o設(shè)備，也無經(jīng)費，只有較多圖書資料，肯定無法做實驗研究。正好他讀研究生時學(xué)過兩年數(shù)理基礎(chǔ)課程，那就試試?yán)碚撗芯堪伞?/span>很快就在國內(nèi)刊物“高分子通訊”和“科學(xué)通報”各發(fā)表了一篇文章。1979年底，上?；W(xué)院四川分院撤回上海。1980年初，顏德岳調(diào)入同濟大學(xué)。

剛剛調(diào)到同濟大學(xué)，為了站穩(wěn)腳跟，必須多出論文，他不顧慢性疾病，拼命工作，往往推導(dǎo)公式通宵達旦，當(dāng)買菜的老婆婆從窗前走過，才休息一下。

1984年8月，他又從同濟調(diào)到交大。去年3月5日，交大化學(xué)化工學(xué)院主辦，舉行了一次高分子前沿研討會，來慶祝顏德岳80壽辰。有10名院士和約50名杰青或長江學(xué)者與會。顏德岳最后做了題目為“淡出江湖情未了”的報告

他列舉了科研生涯中錯過的機會，以及想做而未完成的工作。其中一項是三個天然放射系和一個人工合成放射系的連續(xù)衰變問題。因為每個放射系的同位素太多，描寫衰變過程的微分方程組過于復(fù)雜，直到上世紀(jì)80年代，無人能夠求解。

當(dāng)時顏德岳發(fā)展了一些求解聚合反應(yīng)動力學(xué)微分方程組的方法，他認(rèn)為可以用這些方法來求解那4個放射系連續(xù)衰變的微分方程組。然而核化學(xué)不是他的專業(yè)，即使求解成功，寫論文時也會遇到困難，可能會講外行話。最好是找一位研究核化學(xué)的合作伙伴來一起做。于是他查了一下，給國內(nèi)一位這一領(lǐng)域的教授寫了一封信，要求合作。可惜沒有回音。

那時，他覺得高分子研究領(lǐng)域還有很多問題要解決，就把連續(xù)衰變暫時放在一邊了。上世紀(jì)90年代初期，他應(yīng)邀去德國Mainz大學(xué)短期工作。該校有一個核化學(xué)研究所，顏德岳請他的朋友去詢問核研究所的教授，能否合作解決4個放射系的連續(xù)衰變問題。朋友帶回來的回音使他大失所望，“連續(xù)衰變方程的解析解已經(jīng)沒有意義了。我們已經(jīng)編制了一個計算機程序，只要發(fā)一個隨機數(shù)，就可給出放射系中任何一個同位素含量的數(shù)值”。

顏德岳這個在國內(nèi)土生土長的學(xué)者，還是缺乏自信，他輕信了朋友帶回來的誤導(dǎo)之詞，放棄了對放射系連續(xù)衰變方程的研究。近10年前，柴之芳院士邀請顏德岳參加中國科學(xué)院核分析重點實驗室的學(xué)術(shù)委員會。會議茶歇的時候，顏德岳講起了上面的故事。

柴院士大叫，“顏先生，你上當(dāng)了！連續(xù)衰變方程的解析解是很有意義的。”

“那，我們一起來做這件事吧。”

“好！”于是顏德岳讓他的學(xué)生周志平來做這項工作，因為他自己年事已高。柴之芳則令年輕的趙宇亮參加。

周志平查閱文獻后發(fā)現(xiàn)，上世紀(jì)90年代中期已經(jīng)有人用類似方法研究過放射系的連續(xù)衰變問題，但他們假定分支衰變的兩條途徑衰變速率相同。而用顏德岳的方法，則可撤銷這個假定，給出連續(xù)衰變方程組的解析解。

他們把論文投寄到核化學(xué)領(lǐng)域的最高刊物。據(jù)悉，該文還是由mainz大學(xué)核研究所的教授評審的,評審人給以很高的評價。這件事一度令他感到費解，不知當(dāng)時朋友轉(zhuǎn)達的話是誰的意見。

他經(jīng)歷過兩個“朝代”，三個不同的歷史階段，曲曲折折，磕磕碰碰，終于迎來了科學(xué)的春天。直到今天，已是耄耋之年的顏德岳還堅持天天上班，近年還在新藥研制和藥物遞送方面提出新的概念。他的團隊研制的一個1.1類新藥已經(jīng)轉(zhuǎn)讓給江蘇的一個藥企，它的療效比一線抗癌藥多西他賽更好，而生理毒性比多西他賽更低，正在做臨床試驗前的準(zhǔn)備。

大年三十為學(xué)生改論文?

作為一名教師，顏教授一直認(rèn)真對待教學(xué)和研究生培養(yǎng)工作。?上世紀(jì)80年代，他給研究生講統(tǒng)計力學(xué)，幾乎每堂課后都有熱烈的討論，形成了教學(xué)相長的生動局面，為此，他曾獲學(xué)?！敖虒W(xué)優(yōu)秀獎”。?顏教授對學(xué)生要求嚴(yán)格。剛剛進入他的課題組的研究生都有一個很深的體會，就是?感覺顏老師對他們所提的要求“過高”，擔(dān)心自己完不成。劉翠華是今年剛進課題組的博士生，她開始還抱有僥幸心理，想著課題組十幾個人，顏老師又上了年紀(jì)，可能會忘掉她的研究進展，后來她發(fā)現(xiàn)：“每個學(xué)生在做什么，顏老師都非常清楚，有時事情多?我自己糊涂了，他也不會糊涂”。有的學(xué)生一時不能理解導(dǎo)師的良苦用心，后來也慢慢?發(fā)現(xiàn)，幾年的學(xué)習(xí)研究下來，不僅發(fā)表了高水平的論文，也使他們打下了堅實的科研基礎(chǔ)，培養(yǎng)了科研工作者的良好素質(zhì)，可以勝任新的工作或繼續(xù)深造。?

顏教授關(guān)心學(xué)生。雖然課題組經(jīng)費一度很緊張，但該買的器材、藥劑等，他從不吝嗇。有的藥劑有技術(shù)自己制備，可以節(jié)省一些費用，但他不同意，他說：“博士生的時間是寶貴的，好鋼要用在刀刃上。”當(dāng)學(xué)生在研究中遇到困難，他總是和他們一起分析?問題，尋找突破口。他常常會在深夜或一大早打來電話，把自己的思考及時告訴學(xué)生，?以幫助他們研究。對于博士生的學(xué)術(shù)論文，他都要反復(fù)推敲，幾經(jīng)修改。有一次，一位博士生的論文被國外一家知名學(xué)術(shù)雜志采用，要求馬上修改完后寄回。那天剛好是大年三十，時間緊迫，顏教授就把這名學(xué)生請到家里，和他一起連夜修改論文，一直忙到大?
年初一，使得論文得以順利發(fā)表。?

顏教授曾經(jīng)對學(xué)生說：“歌星一曲萬金，球星一腳成名，暴發(fā)戶一夜致富，而學(xué)者只有心如止水，腳踏實地，淡泊名利。但我認(rèn)為我擁有的社會價值就是我最大的財富，?我很快樂，如果讓我和他們交換一下角色，我還真不會同意，如果讓我重新選擇一次，?我仍然要做一名學(xué)者?！边@一席話，可能是對顏老師儉樸生活和執(zhí)著追求的最好注釋。