最近，Nature發(fā)布了兩年一次的博士生現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果。
在之前的報告中，那中國的博士生現(xiàn)狀如何呢？
在本期報告中，Nature給出了針對中國博士生的調(diào)查結(jié)果。
在針對中國博士生的這份調(diào)查報告中，數(shù)據(jù)顯示：中國博士生的遭遇比國外要難一點，他們在完成學業(yè)的路上面臨著更大的挑戰(zhàn)。
一部分人感到了超出預(yù)期的壓力山大，有牢籠捆束之感，同時博士擴招也讓這些學生們產(chǎn)生了“千軍萬馬過獨木橋”的感覺，雖然很多人都曾向往讀博生活，但相當一部分人剛開始新學期就后悔了。
結(jié)果顯示，中國博士生聲稱自己受到虐待的比例更低，只有 15% 的學生表示自己受到了欺凌，而在其他國家，這一比例高達 22%。
同樣，聲稱自己受到歧視或騷擾的學生比例也較低，只有 12%，其他國家為 22%。
這份調(diào)查采訪了 690 名中國學生，只有 55% 的人表示對自己的博士生涯有一點滿意。而在針對國外學生的調(diào)查中，這一數(shù)字為 72%。
當被問及“你的博士生涯在多大程度上滿足了預(yù)期”時，45% 的中國博士生表示“未達預(yù)期”，而在其他國家，這一數(shù)字僅為 36%。
此外，只有 5% 的中國博士生表示博士生涯超出預(yù)期，還不到國際水平的一半。
盡管有些學生在調(diào)查中表達了讀博的積極一面，但多數(shù)受訪者態(tài)度比較消極。
一位學生在調(diào)查中寫道：“不要在國內(nèi)讀博。沒有人會幫你，也沒有人會理解你。這就是一個監(jiān)獄。”
另一位學生寫道：“讀博真的壓力山大，超出了我的預(yù)期。”
中國博士生們提到的這些壓力來自多個方面，“想要獲得博士學位，多數(shù)院校的博士需要至少一篇具有一定影響因子的一作論文?！蹦暇┐髮W的一位細胞生物學研究者寫道，“因此每個人都要有所產(chǎn)出，但這幾乎是不可能的。”
另一方面，博士的隊伍也變得越來越擁擠。根據(jù)中國教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2018 年博士生入學人數(shù)高達 95,502 人，博士生總數(shù)達到 389,518 人。
相比之下，2013 年新入學的博士生僅為 70,000 多人，2009 年還不到 62,000 人。
一些觀察人士認為，就中國目前的教育系統(tǒng)和就業(yè)市場來看，博士生是供大于求的。“整個基礎(chǔ)設(shè)施需要改革，減少博士生數(shù)量或許會有幫助。”
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，盡管每年讀博的人數(shù)都在上升，但一旦進入讀博階段，后悔的情緒就會彌漫開來。
那后悔了怎么辦呢？22% 的中國博士生表示他們會選擇更換導師，36% 的人會轉(zhuǎn)換研究領(lǐng)域，還有 7% 的人會直接放棄。
“很多學生在進入實驗室之前都認為科學研究是美麗而浪漫的，”南開大學的一位化學研究者表示，“但真正開始做研究之后，他們就會遇到各種各樣的困難。”
一位放棄攻讀藥劑學博士學位的受訪者表示，“很多中國博士生其實并沒有做好充分的準備，他們需要更多的指導，包括職業(yè)生涯指導和心理疏導。”
如上所述，中國的博士生們也承受了很大的心理壓力，但在心理疏導方面，國內(nèi)好像做的還不夠。
在調(diào)查中，40% 的中國博士生表示他們曾因抑郁、焦慮而去尋求心理幫助。這一比例略高于其他國家（36%）。
但對于中國學生來說，這種心理幫助似乎并不是觸手可及。
只有 10% 的受訪者表示他們得到的有效幫助來自于自己的學校或科研院所，而在其他國家，28% 的學生都可以從自己的學校得到有效幫助。
和其他國家的學生一樣，中國的博士生也擔心畢業(yè)后的就業(yè)問題。
將近 90％的學生將職業(yè)的不確定性列為他們最關(guān)注的五個問題之一。比較樂觀的是，70％的受訪者認為他們的博士經(jīng)歷能夠極大地改善他們的就業(yè)前景，這一點上中國博士生略領(lǐng)先于其他地區(qū)的同齡人。
盡管學術(shù)界的職位市場競爭很激烈，但大學中的研究類職位依然極具吸引力。近 70％的受訪者表示，畢業(yè)后他們最想在學術(shù)界工作。相比之下，國外 55％的受訪者認同這一目標。
一項全中國范圍的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2017 年有 83% 新獲得學位的博士生選擇就業(yè)，略微少于碩士學位的 85% 和專業(yè)學位的 89%。
一些靠譜的職業(yè)建議可以減輕對未來的擔憂，但這些建議也不總是很靈驗。將近一半的中國受訪者表示，他們是根據(jù)自己的研究方向做出職業(yè)決定的，另有 28％的受訪者表示受家庭影響很大。只有 29％的受訪者表示，他們的職業(yè)決定是基于導師的建議。總體而言，有 46％的受訪者表示，他們對自己所受到的職業(yè)方面的指導并不滿意，這一點上與其他地區(qū)的學生持平。
“與其說是師生關(guān)系，不如說是勞資關(guān)系”
通常來說，中國學生只有很短的時間來和導師或者boss來討論職業(yè)方面的事情。過半數(shù)的受訪者（52%）說每周與導師的討論時間少于一小時。在中國之外，這個數(shù)字是 49%。
?Zhou 說：“不幸的是，許多導師沒有為學生提供足夠的幫助和指導，因為他們忙于申請資金以及其他業(yè)務(wù)。”
一些受訪者抱怨說，他們的實驗室更像是“業(yè)務(wù)場所”，而不是“培訓基地”。“大 boss 擁有絕對掌控權(quán)，實驗室里的其他人只能算是工人。”Li 說，許多實驗室都有時鐘，記錄著每個成員到達和離開的時間，“與其說是師生關(guān)系，不如說是勞資關(guān)系。”
Chen 指出，boss 本身就面臨壓力。他說：“評價效績主要是根據(jù)學術(shù)成果進行評估，尤其注重在著名期刊上發(fā)表。有時需要進行大量勞動密集型的實驗。”
“與其他國家相比，中國的 boss 在行政、實驗室管理，以及家庭等方面的事情似乎更耗時。”
Zhou 說，越來越多的中國學者意識到他們對團隊有義務(wù)和責任。“事情已經(jīng)變得越來越好，盡管進展緩慢。”他說，“導師應(yīng)該花更多的時間在學生身上，以給予他們幫助和指導。”
一位不愿意透露姓名的北京某材料與技術(shù)研究所專家表示，“我總是告訴我的學生，他們的成長速度很大程度上取決于他們與我見面的頻率。”
其實對于導師來說，也不一定完全拒絕學生的來訪：“像大多數(shù)中國教授一樣，我也很忙。但如果他們想與我討論任何事情，我總是有這個時間的，或者哪怕另找時間也行的。”
盡管面臨所有這些挑戰(zhàn)，但受調(diào)查的受訪者們?nèi)匀挥X得博士生涯中有非常值得的東西。
當被問及“最喜歡讀博時的哪一點”時，27％的人提到學校和學術(shù)的環(huán)境（最受歡迎的回答），其他人則提到了“智力挑戰(zhàn)”——進行創(chuàng)新的機會以及與聰明有趣的人合作的機會。
當被問及是否對攻讀博士學位的決定感到滿意時，有 62％的受訪者說“是”，這個數(shù)字遠遠落后于其他地區(qū)的 76％。也可能是因為，中國的學術(shù)界仍處于起步階段，大概是從 1978 年 18 名博士生開始攻讀博士學位開始的。
但情況會越來越好的，給學生帶來的滿足感也會變得更強。Zhou 說：“科學研究在中國發(fā)展迅速。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，更多的學生將希望留在學術(shù)界。”
Tian 說，回首過去，她非常珍惜在清華大學讀書的日子。在那里，良師隨處可見，比如她從“chemistry brothers”那里得到過非常有用的職業(yè)建議。
她覺得自己正走在正確的軌道上，但同時補充說，時間會證明一切：“沒有人能為未來做好充分的準備，因為我們永遠不知道下一秒會發(fā)生什么。最重要的是弄清楚我們想要什么，勇于嘗試和實踐。”
參考鏈接：https://www.nature.com/articles/d41586-019-03631-
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