筆者認(rèn)識(shí)一位小師妹，化工博士，16年畢業(yè)于某985高校。可能是由于文章不多的緣故，她找工作時(shí)四處碰壁，各種不順。不僅省會(huì)的一本、二本沒有回音，就是周邊城市的小學(xué)校也沒有一家要她的。

由于高校的offer一個(gè)也沒拿到，無奈之下，她只能選擇先進(jìn)入一家生產(chǎn)鋰離子電池的企業(yè)做研發(fā)。在企業(yè)的工作強(qiáng)度很大，經(jīng)常加班，但她一個(gè)女孩子還是咬牙堅(jiān)持下來。通過三年的工作，她熟悉了電池的生產(chǎn)流程，參與了多個(gè)研發(fā)項(xiàng)目，申請(qǐng)了3項(xiàng)發(fā)明專利，獲得了省科技進(jìn)步獎(jiǎng)，成果豐碩。

不過隨著年齡逼近30，父母總勸她換一個(gè)安穩(wěn)的工作，然后早日結(jié)婚生子?？覆蛔〈蠹业臇|勸西諫，她終于動(dòng)搖，開始投簡歷到一些高校，但她對(duì)自己沒有多少信心，因?yàn)檫@幾年在公司工作，她沒有發(fā)表過SCI論文。

然而，讓她意想不到的是，簡歷剛投出去一周后，就有一所省會(huì)一本高校通知她去面試。而且面試很輕松，只有她一個(gè)人，幾位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)問了一些簡單問題后，就同意錄用她。她感到很困惑，自己只有幾篇讀博期間發(fā)表的小論文，為何學(xué)院這么爽快地要她，要知道她16年剛畢業(yè)時(shí)也投了這所高校，但連面試機(jī)會(huì)都沒有。

后來，她入校工作后才知道學(xué)院這幾年大力開展產(chǎn)學(xué)研，但學(xué)院現(xiàn)有的博士、教授都是做基礎(chǔ)研究的，擅長發(fā)表論文但對(duì)工程技術(shù)知之甚少，所以對(duì)于有產(chǎn)業(yè)背景的博士非?？是?，而小師妹在公司工作三年，積累了不少技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，正是他們極為看重的人才。

其實(shí)，像小師妹這樣的‘幸運(yùn)’在國內(nèi)高校中并不鮮見，因?yàn)楝F(xiàn)在很多高校都比較重視有產(chǎn)業(yè)背景的博士，為吸引人才加盟，也出臺(tái)了一系列利好政策。

比如廣東石油化工學(xué)院招聘博士，對(duì)于有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的，年齡可以放寬3歲。

來源：廣東石油化工學(xué)院官網(wǎng)

再比如廣工揭陽理工學(xué)院招聘高水平實(shí)踐技能型教師，要求應(yīng)聘人員有兩年工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)歷可以放寬到本科。

來源：廣工揭陽理工學(xué)院官網(wǎng)

不過，據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，在招聘公告中提及工程技術(shù)背景的高校主要是‘四非’高校，而‘雙一流’高校在招聘時(shí)提及最多的是帽子、論文和海外經(jīng)歷。那為何這些高校在選才標(biāo)準(zhǔn)上存在不同呢？

如果站在‘四非’高校的立場，招聘有產(chǎn)業(yè)背景的人才既有主觀考量，也是一種被動(dòng)的選擇。

主觀方面，中國已成為學(xué)術(shù)論文數(shù)量大國，基礎(chǔ)研究成果不可謂不多，但能轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的卻很少，于是國家鼓勵(lì)高校開展產(chǎn)學(xué)研合作，促使基礎(chǔ)研究成果走出實(shí)驗(yàn)室，走向應(yīng)用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。因此，需要大量工程技術(shù)人才參與產(chǎn)學(xué)研，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。高校引進(jìn)具有產(chǎn)業(yè)背景的人才無疑是響應(yīng)國家號(hào)召。

另一方面，相當(dāng)一部分‘四非’高校位于三、四線城市，經(jīng)費(fèi)少（一般只有幾個(gè)億），科研平臺(tái)一般，有的甚至沒有碩士點(diǎn)。這些高校在開展基礎(chǔ)研究方面困難很大，有的學(xué)校一年只有1-2個(gè)國家項(xiàng)目，20-30篇SCI論文，這樣的成果甚至不如‘雙一流’高校的一個(gè)課題組。指望這些學(xué)校做基礎(chǔ)研究和發(fā)論文來追趕‘雙一流’高校幾乎是癡人說夢。于是，一些高校尋求轉(zhuǎn)變，開始探尋地方特色資源和產(chǎn)業(yè)，然后依托它們開展應(yīng)用研究和學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)與‘雙一流’高校的差異化競爭。于是這些高校招募有工程技術(shù)背景的人才，以便開展應(yīng)用轉(zhuǎn)化研究，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

實(shí)際上，一些地方高校的確通過走這種特色化道路取得了巨大成功。比如江西的景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，依托千年傳承的陶瓷產(chǎn)業(yè)，發(fā)展材料學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)，現(xiàn)在已有3個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和13個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。在全國第四輪學(xué)科評(píng)估中，設(shè)計(jì)學(xué)”、“美術(shù)學(xué)”均為“B+”，已經(jīng)接近‘雙一流’高校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的‘逆襲’無疑會(huì)激勵(lì)更多的地方高校堅(jiān)持以特色應(yīng)用型研究為科研導(dǎo)向。因此，可以預(yù)見，將來會(huì)更多的高校招聘有工程技術(shù)背景的博士。

此外，部分地方高校的人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理也在一定程度上促使高校重新審視人才認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。比如在有的地方高校，教師隊(duì)伍中做基礎(chǔ)研究的多，但做應(yīng)用研究的少，而這些高校又有很多工程類專業(yè)，需要引進(jìn)一些工程技術(shù)人才。

筆者曾參加過一次國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，一位院長在開會(huì)時(shí)抱怨他們學(xué)院有材料科學(xué)與工程和高分子科學(xué)與工程兩個(gè)工科專業(yè)，需要培養(yǎng)學(xué)生們的工程實(shí)踐能力，但學(xué)院的教師大都是做基礎(chǔ)研究的，沒有接觸過企業(yè)應(yīng)用研究，很難給學(xué)生提供有效的工程技術(shù)指導(dǎo)，所以他們?cè)诮诘囊淮握衅钢?，引進(jìn)了4位有企業(yè)工作經(jīng)歷的博士。

今年初，國家出臺(tái)多份文件要求破除‘唯論文’，專利評(píng)估要以質(zhì)量和轉(zhuǎn)化績效為導(dǎo)向。國家的應(yīng)用導(dǎo)向和普通高校的發(fā)展戰(zhàn)略選擇使得高校對(duì)于人才專業(yè)技能的需求發(fā)生轉(zhuǎn)變。那些論文少，但是專注應(yīng)用轉(zhuǎn)化研究的博士在市場上會(huì)越來越吃香。