研究生教育作為我國(guó)高等教育的重要環(huán)節(jié)，承載著國(guó)家發(fā)展和民族振興的重大歷史使命。2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)了巨大壓力，嚴(yán)重沖擊著我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)，就業(yè)格局和就業(yè)模式發(fā)生深刻變化。特別是由于疫情直接導(dǎo)致部分企業(yè)倒閉，使得就業(yè)崗位減少，就業(yè)問(wèn)題浮現(xiàn)。同時(shí)，隨著研究生學(xué)歷教育普及以及招生規(guī)模的迅速擴(kuò)張，大量博士研究生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)就業(yè)市場(chǎng)，就業(yè)問(wèn)題日益加劇。

當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、產(chǎn)教融合等問(wèn)題，將對(duì)博士畢業(yè)生就業(yè)提出更高的要求。不少學(xué)者對(duì)博士畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了不同角度的探究。卿石松通過(guò)分析2017屆博士畢業(yè)生就業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)超過(guò)20%的博士從事臨時(shí)性的博士后工作、臨時(shí)就業(yè)等；陳洪捷教授通過(guò)6344份博士畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷，分析了博士畢業(yè)生學(xué)術(shù)職業(yè)選擇的群體差異性，發(fā)現(xiàn)七成選擇了學(xué)術(shù)職業(yè)，三成選擇了非學(xué)術(shù)職業(yè)；徐志平等以“雙一流”建設(shè)為切入點(diǎn)，分析了2017屆我國(guó)63所“雙一流”建設(shè)高校博士畢業(yè)生的就業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)性崗位仍然是博士畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑。

然而運(yùn)用連續(xù)幾年博士畢業(yè)生的整體就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的很少，博士研究生畢業(yè)后都去了哪里？他們的就業(yè)情況如何？有多少博士畢業(yè)生繼續(xù)從事教學(xué)或科研工作？又有多少進(jìn)入了企業(yè)工作？他們的就業(yè)特征及趨勢(shì)是否與已有研究中的就業(yè)特征保持一致？不同性別對(duì)不同的工作性質(zhì)是如何選擇的？有多少人選擇中西部地區(qū)就業(yè)？等等。

本文基于2015—2020年我國(guó)博士畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行探索研究，梳理博士畢業(yè)生就業(yè)去向及就業(yè)趨勢(shì)，將有助于教育管理部門(mén)和高等院校以及企業(yè)及時(shí)掌握博士畢業(yè)生的就業(yè)情況，從而促進(jìn)協(xié)同建立就業(yè)動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合、產(chǎn)學(xué)融合，提升博士畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

研究設(shè)計(jì)

1.數(shù)據(jù)總體情況

使用教育部相關(guān)部門(mén)2015—2020年我國(guó)博士畢業(yè)生學(xué)位授予信息中的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究（不包含黨校、軍隊(duì)院校、軍事學(xué)以及部分博士畢業(yè)生就業(yè)信息為空的數(shù)據(jù)）。有效數(shù)據(jù)共計(jì)304020條，其中學(xué)術(shù)學(xué)位博士280622條，專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士23398條；男性占比60.28%，女性占比39.72%；一流大學(xué)建設(shè)高校占比51.51%，一流學(xué)科建設(shè)高校占比31.79%，普通高校占比14.50%，科研機(jī)構(gòu)占比2.20%；學(xué)習(xí)方式以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為主，占比89.68%。數(shù)據(jù)具體情況如表1所示。

2.特征指標(biāo)建立

根據(jù)學(xué)位授予信息年報(bào)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及代碼手冊(cè)（2020版）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“手冊(cè)2020版”）對(duì)學(xué)歷教育博士畢業(yè)生去向的定義，博士畢業(yè)生去向分為就業(yè)、繼續(xù)求學(xué)、入博士后流動(dòng)站（本文僅包括當(dāng)年應(yīng)屆博士畢業(yè)生進(jìn)入博士后流動(dòng)站的人數(shù)）、出國(guó)、出境、待業(yè)和其他7種類(lèi)型。

根據(jù)教育部相關(guān)文件，就業(yè)包括簽訂就業(yè)協(xié)議或者勞務(wù)合同、定向委培、升學(xué)、出境、出國(guó)、項(xiàng)目制博士研究生培養(yǎng)以及入博士后流動(dòng)站等。為更加直觀地研究和分析博士畢業(yè)生去向，本文將樣本數(shù)據(jù)中去向?yàn)榫蜆I(yè)、繼續(xù)求學(xué)、入博士后流動(dòng)站、出國(guó)、出境、其他均歸為就業(yè)范疇，并從就業(yè)、待業(yè)兩個(gè)方面對(duì)總體情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，然后再對(duì)去向中的就業(yè)數(shù)據(jù)從就業(yè)單位性質(zhì)、就業(yè)單位地區(qū)以及工作性質(zhì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3.研究方法

結(jié)合全面性與系統(tǒng)性，首先采取描述性分析對(duì)博士畢業(yè)生去向整體情況進(jìn)行描述，然后使用卡方檢驗(yàn)對(duì)不同院校類(lèi)型、不同學(xué)科門(mén)類(lèi)、不同學(xué)習(xí)方式、不同性別的博士畢業(yè)生就業(yè)特征差異進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的檢驗(yàn)。

我國(guó)博士研究生畢業(yè)去向整體情況

從表1的我國(guó)博士研究生畢業(yè)去向分布情況、表2的博士研究生就業(yè)與待業(yè)情況以及圖1中博士研究生畢業(yè)去向趨勢(shì)（虛線(xiàn)部分），可以得出：

第一，博士畢業(yè)生就業(yè)整體情況良好，就業(yè)率較高。數(shù)據(jù)分析顯示：2015—2020年博士畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)285729人，就業(yè)率均值94.01%；待業(yè)人數(shù)18291人，待業(yè)率均值5.99%。其中，2015/2016學(xué)年博士畢業(yè)生就業(yè)率最高，達(dá) 94.91%；2019/2020學(xué)年就業(yè)率最低，只有91.34%，但整體就業(yè)率均超過(guò)了90%。

第二，博士畢業(yè)生整體就業(yè)率逐年下降，而待業(yè)率逐年上升。博士畢業(yè)生就業(yè)率從2015/2016學(xué)年的94.91%逐漸下降到2019/2020學(xué)年的91.34%；待業(yè)率從2015/2016學(xué)年的5.09%逐漸上升到2019/2020學(xué)年的8.66%。

第三，博士畢業(yè)生出國(guó)出境人數(shù)比例相對(duì)穩(wěn)定。2015—2020年博士研究生畢業(yè)后出國(guó)出境總?cè)藬?shù)為7415人，占總數(shù)的比例僅為2.44%。

第四，博士畢業(yè)生就業(yè)率高低與學(xué)科門(mén)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別緊密相關(guān)。數(shù)據(jù)顯示，教育類(lèi)（教育博士、教育學(xué)博士）、醫(yī)學(xué)類(lèi)（口腔醫(yī)學(xué)博士、臨床醫(yī)學(xué)博士、醫(yī)學(xué)博士、中醫(yī)博士）、法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)博士畢業(yè)生因與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需要緊密結(jié)合，就業(yè)率較高。例如教育類(lèi)博士畢業(yè)生平均就業(yè)率為94.84%，醫(yī)學(xué)類(lèi)博士畢業(yè)生平均就業(yè)率為96.40%，法學(xué)博士畢業(yè)生平均就業(yè)率為95.72%，管理學(xué)博士畢業(yè)生平均就業(yè)率為95.18%，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士畢業(yè)生平均就業(yè)率為94.61%。就業(yè)率最低的是農(nóng)學(xué)博士畢業(yè)生，其五年平均就業(yè)率僅為86.67%。

我國(guó)博士畢業(yè)生就業(yè)特征分析

博士畢業(yè)生對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇在一定程度上反映了該地區(qū)整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，以及就業(yè)政策對(duì)博士畢業(yè)生的吸引程度，而對(duì)就業(yè)單位性質(zhì)的選擇預(yù)示著博士畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展方向；工作性質(zhì)選擇與博士畢業(yè)生所學(xué)知識(shí)緊密關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識(shí)與工作現(xiàn)狀的相關(guān)性。

根據(jù)手冊(cè)2020版，就業(yè)單位性質(zhì)包含行政單位、科研設(shè)計(jì)單位、高等學(xué)校、其他教學(xué)單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位、其他事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、三資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、其他企業(yè)、部隊(duì)、其他等共計(jì)12個(gè)類(lèi)別；工作性質(zhì)包含教學(xué)和（或）科研、管理和其他3類(lèi)。分析可知博士畢業(yè)生就業(yè)具有如下特征：

1.就業(yè)地區(qū)

（1）博士畢業(yè)生就業(yè)傾向于“屬地原則”。首先是在培養(yǎng)單位所在地就業(yè)，如圖2所示，博士畢業(yè)生選擇培養(yǎng)單位所在地就業(yè)比例最低為45.80%，最高為94.42%，平均水平為68.79%。其次是在戶(hù)籍所在地就業(yè)。東部地區(qū)以北京市、江蘇省為例，戶(hù)籍所在地為北京市的博士畢業(yè)生有16474人，其中選擇在北京市就業(yè)的人數(shù)為12870人，占比78.12%；戶(hù)籍所在地為江蘇省的博士畢業(yè)生14357人，選擇在江蘇省就業(yè)的人數(shù)為10250人，占比71.39%。中部以江西、湖北兩省為例，戶(hù)籍所在地為江西省的博士畢業(yè)生4550人，選擇在江西省就業(yè)的人數(shù)為2353人，占比51.71%；戶(hù)籍所在地為湖北省的博士畢業(yè)生12195人，選擇在湖北省就業(yè)的人數(shù)為6936人，占比56.88%。西部地區(qū)以四川、陜西兩省為例，戶(hù)籍所在地為四川省的博士畢業(yè)生有8472人，選擇在四川省就業(yè)的人數(shù)為5674人，占比66.97%；戶(hù)籍所在地為陜西省的博士畢業(yè)生6314人，選擇在陜西省就業(yè)的人數(shù)為3938人，占比62.37%。具體情況如圖3所示。

（2）博士畢業(yè)生對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇具有明顯的“地區(qū)聚集效應(yīng)”。數(shù)據(jù)顯示，近5年就業(yè)熱門(mén)地區(qū)主要集中在東部省市。前幾名依次為北京、江蘇、上海、廣東、山東、浙江，在這些省市就業(yè)人數(shù)比例高達(dá)48.76%，其中選擇在北京市就業(yè)的比例最高。2015—2020年博士畢業(yè)生選擇在北京市就業(yè)的比例依次為15.57%、16.01%、14.57%、14.86%、14.23%；其次是選擇在江蘇省就業(yè)，近5年比例依次為8.03%、7.86%、8.46%、9.13%、8.93%；再次是選擇在上海市就業(yè)，近5年比例依次為8.26%、7.38%、7.76%、6.33%、6.03%，這仍與當(dāng)下北上廣是就業(yè)熱門(mén)地區(qū)的現(xiàn)象相符合。

盡管北上廣成為近年來(lái)就業(yè)的熱門(mén)地區(qū)，但數(shù)據(jù)顯示，北京、上海、廣東及江蘇的高校正在源源不斷地為其他地區(qū)輸送人才。北京地區(qū)高校近5年培養(yǎng)的博士畢業(yè)生為89393人，占全國(guó)博士畢業(yè)生總數(shù)的29.4%，畢業(yè)后選擇就業(yè)的有51749人，而選擇在北京市就業(yè)的僅為24609人，占比47.6%，這意味著北京地區(qū)培養(yǎng)的博士畢業(yè)生有52.4%流向國(guó)內(nèi)其他地區(qū)就業(yè)。上海、江蘇及廣東地區(qū)培養(yǎng)的博士畢業(yè)生流向國(guó)內(nèi)其他地區(qū)就業(yè)的比例也分別為39.90%、35.66%、33.18%。

數(shù)據(jù)顯示，選擇在中西部地區(qū)就業(yè)的博士畢業(yè)生相對(duì)較少，其中選擇在中部地區(qū)就業(yè)的比例為24.29%，而選擇在西部地區(qū)就業(yè)的比例僅為16.46%。

盡管如此，根據(jù)“屬地原則”可以得知，某一地區(qū)培養(yǎng)的博士畢業(yè)生選擇在該地區(qū)就業(yè)的比例仍然較大，中部以湖南、湖北兩省為例，近5年湖南省培養(yǎng)的博士畢業(yè)生有8507人，畢業(yè)后就業(yè)的有6877人，這其中選擇在湖南省就業(yè)的就有4503人，占比65.48%；同樣，湖北省培養(yǎng)的博士畢業(yè)生選擇在該省就業(yè)的比例為50%。西部以四川、陜西兩省為例，四川省培養(yǎng)的博士畢業(yè)生有11573人，畢業(yè)后就業(yè)的有8549人，其中選擇在四川省就業(yè)的有5231人，占比61.19%；同樣，陜西省培養(yǎng)的博士畢業(yè)生選擇在該省就業(yè)的比例為55.53%。從博士畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)選擇情況來(lái)看，雖然印證了“屬地原則”，但也反映了中西部地區(qū)對(duì)國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的高層次人才政策吸引力度還不夠。

2.就業(yè)單位性質(zhì)

（1）就業(yè)單位性質(zhì)總體情況如表3所示。博士畢業(yè)生就業(yè)單位首先以科研單位為主，包括高等學(xué)校和科研設(shè)計(jì)單位，其次是醫(yī)療衛(wèi)生單位，再次是國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、其他事業(yè)單位等。博士畢業(yè)生在高等院校就業(yè)的比例占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，高達(dá)45.55%；在醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)的比例為16.96%，位居第二；在科研設(shè)計(jì)單位就業(yè)的比例為10.25%，位居第三。

（2）不同院校類(lèi)型的博士畢業(yè)生對(duì)不同性質(zhì)就業(yè)單位的選擇存在差異。本研究對(duì)不同院校的博士畢業(yè)生對(duì)就業(yè)單位的選擇差異進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，結(jié)果顯示X2=16164.813，P<0.01，表明差異明顯。通過(guò)Post hoc testing檢驗(yàn)，根據(jù)調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值如表4所示（限于篇幅原因，就業(yè)單位性質(zhì)不包括其他教學(xué)單位、其他企業(yè)、其他、部隊(duì)），一流大學(xué)建設(shè)高校博士畢業(yè)生更傾向于選擇行政單位、民營(yíng)企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、三資企業(yè)等就業(yè)；一流學(xué)科建設(shè)高校博士畢業(yè)生傾向于選擇科研設(shè)計(jì)單位、民營(yíng)企業(yè)及其他事業(yè)單位就業(yè)；普通高校的博士畢業(yè)生傾向于選擇醫(yī)療衛(wèi)生單位、高等學(xué)校就業(yè)。

（3）不同學(xué)科門(mén)類(lèi)的博士畢業(yè)生對(duì)不同性質(zhì)就業(yè)單位的選擇存在差異。為考察不同學(xué)科門(mén)類(lèi)的博士畢業(yè)生對(duì)不同性質(zhì)工作單位的選擇是否有影響，本研究對(duì)不同學(xué)科門(mén)類(lèi)博士畢業(yè)生進(jìn)行了卡方檢驗(yàn)（限于篇幅原因，就業(yè)單位性質(zhì)不包括其他教學(xué)單位、其他企業(yè)、其他、部隊(duì)），結(jié)果顯示X2=121018.418，P<0.01，表明差異性顯著。通過(guò)Post hoc testing檢驗(yàn)，如表5所示，根據(jù)調(diào)整后的標(biāo)注化殘差可看出：12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)中（不包含軍事學(xué)），哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)的博士畢業(yè)生相對(duì)于其他學(xué)科門(mén)類(lèi)的更傾向于在高等學(xué)校就業(yè)，這與就業(yè)單位性質(zhì)總體情況描述一致。

理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)的博士畢業(yè)生相對(duì)于其他學(xué)科門(mén)類(lèi)的傾向于選擇科研設(shè)計(jì)單位就業(yè)；經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)的博士畢業(yè)生相對(duì)于其他學(xué)科門(mén)類(lèi)的更傾向于選擇行政單位就業(yè)；醫(yī)學(xué)博士畢業(yè)生相對(duì)于其他學(xué)科門(mén)類(lèi)的傾向于選擇醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)；經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)博士畢業(yè)生相對(duì)于其他學(xué)科門(mén)類(lèi)的傾向于選擇國(guó)有企業(yè)就業(yè)；理學(xué)、農(nóng)學(xué)博士畢業(yè)生相對(duì)于其他學(xué)科門(mén)類(lèi)的傾向于選擇其他事業(yè)單位就業(yè)。除此以外，理學(xué)、工學(xué)博士畢業(yè)生相對(duì)于其他學(xué)科門(mén)類(lèi)還傾向于民營(yíng)企業(yè)和三資企業(yè)就業(yè)。

（4）不同專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別博士畢業(yè)生對(duì)不同性質(zhì)就業(yè)單位的選擇存在差異。目前我國(guó)僅有臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)、教育、工程以及獸醫(yī)等6種專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的博士畢業(yè)生，可分為醫(yī)學(xué)類(lèi)、工程類(lèi)和教育類(lèi)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（數(shù)據(jù)不具備統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)）。

近5年就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，醫(yī)學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士畢業(yè)生在醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)的比例均超過(guò)了85%，其中臨床醫(yī)學(xué)博士畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)15953人，在醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)的比例是93.24%，在高等學(xué)校就業(yè)的比例是3.00%；中醫(yī)博士畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)503人，在醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)的比例為89.26%，在高等學(xué)校就業(yè)的比例為7.16%，選擇在其他性質(zhì)單位就業(yè)的比例為1.79%；口腔醫(yī)學(xué)博士畢業(yè)生在醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)的比例為85.0%，在高等學(xué)校就業(yè)的比例為11.0%，在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的比例為2.0%。

教育博士畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)為332人，在高等學(xué)校就業(yè)的比例為67.17%，在其他教學(xué)單位就業(yè)的比例為15.96%，在其他事業(yè)單位就業(yè)的比例為9.34%，在行政單位就業(yè)的比例為3.92%。

工程博士畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)為246人，在科研設(shè)計(jì)單位就業(yè)的比例為28.86%，在國(guó)有企業(yè)就業(yè)的比例為28.46%，在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的比例為13.82%，在高等學(xué)校就業(yè)的比例為6.10%。

3.工作性質(zhì)

工作性質(zhì)是指用人單位根據(jù)不同角度和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工作進(jìn)行分類(lèi)，體現(xiàn)了博士畢業(yè)生所學(xué)知識(shí)與工作內(nèi)容的關(guān)聯(lián)程度。由于性別及學(xué)習(xí)方式的差異，博士畢業(yè)生表現(xiàn)出偏好性行為方式與特征。為考察性別及學(xué)習(xí)方式是否對(duì)工作性質(zhì)選擇有關(guān)，分別對(duì)不同學(xué)習(xí)方式的博士畢業(yè)生從事不同工作性質(zhì)、不同性別博士畢業(yè)生從事不同工作性質(zhì)的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，所得結(jié)果如表6所示。

（1）不同學(xué)習(xí)方式的博士畢業(yè)生在工作性質(zhì)上存在差異。數(shù)據(jù)顯示X2=3531.263，P<0.01，表明差異性顯著。三種學(xué)習(xí)方式中，半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的博士畢業(yè)生相對(duì)于脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)的更傾向于選擇管理類(lèi)工作，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的博士畢業(yè)生相對(duì)于半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)的更傾向于教學(xué)與（或）科研工作，業(yè)余學(xué)習(xí)的博士畢業(yè)生相對(duì)于另外兩種學(xué)習(xí)方式的更傾向于從事其他性質(zhì)的工作。

（2）性別在工作性質(zhì)上差異明顯。數(shù)據(jù)顯示X2=1016.668，P<0.01，表明差異性顯著。盡管男性博士畢業(yè)生和女性博士畢業(yè)生從事教學(xué)與（或）科研的比例無(wú)明顯差距（相差2.7%），但通過(guò)調(diào)整的殘差可以得知，男性相對(duì)于女性博士畢業(yè)生而言?xún)A向于管理類(lèi)工作，女性相對(duì)于男性博士畢業(yè)生而言?xún)A向于教學(xué)與（或）科研工作。

結(jié)論與分析

通過(guò)對(duì)我國(guó)2015—2020年博士畢業(yè)生去向數(shù)據(jù)總體情況以及就業(yè)特征分析，可以得出以下結(jié)論：

第一，我國(guó)博士畢業(yè)生整體就業(yè)率較高，待業(yè)率較低且呈上升趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)2015—2020年博士畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的分析，就業(yè)率最低的是91.34%（2019/2020學(xué)年），平均就業(yè)率是94.01%。因此，我國(guó)博士畢業(yè)生整體就業(yè)情況良好，這與相關(guān)同類(lèi)研究結(jié)論一致。

博士畢業(yè)生就業(yè)率逐年下降的原因，一方面是由于近年來(lái)我國(guó)處于快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著學(xué)歷教育普及以及招生規(guī)模的迅速擴(kuò)張，僅2020年博士研究生招生規(guī)模就已突破十萬(wàn)，近幾年大量博士畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng)；另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，面臨企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化調(diào)整與升級(jí)，企業(yè)對(duì)博士畢業(yè)生綜合能力需求日益顯現(xiàn)，博士畢業(yè)生需要本專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的就業(yè)崗位知識(shí)和技能。

因此，培養(yǎng)單位應(yīng)以社會(huì)需求為導(dǎo)向，結(jié)合產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)融合，建立多樣化的博士研究生培養(yǎng)模式和體系。針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)復(fù)合型人才需求，探索設(shè)置多樣化“交叉”學(xué)科門(mén)類(lèi)，調(diào)整優(yōu)化博士研究生教育類(lèi)型結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善博士研究生教育培養(yǎng)體系，進(jìn)一步提高博士畢業(yè)生整體就業(yè)率。

第二，不同門(mén)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的博士畢業(yè)生就業(yè)率差異較大，其中教育、醫(yī)學(xué)、法律、管理以及經(jīng)濟(jì)等與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步緊密相關(guān)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)（類(lèi)別）就業(yè)率較高。

第三，博士畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)以“學(xué)術(shù)型”市場(chǎng)為主，“非學(xué)術(shù)型”市場(chǎng)為輔。數(shù)據(jù)顯示，博士畢業(yè)生依然是學(xué)術(shù)勞動(dòng)力的主要來(lái)源。在高等學(xué)校和科研設(shè)計(jì)單位就業(yè)比例高達(dá)5成，而到“非學(xué)術(shù)”市場(chǎng)就業(yè)（國(guó)有企業(yè)6.97%、民營(yíng)企業(yè)5.00%、事業(yè)單位3.68%、行政單位3.45%）整體比例較低，這與沈文欽等的研究“哪些博士畢業(yè)生在企業(yè)就業(yè)？”結(jié)論一致。盡管我國(guó)博士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型和科研型人才，但是企業(yè)也是我國(guó)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的主體，企業(yè)中博士畢業(yè)的學(xué)歷比例較低是當(dāng)前面臨的突出問(wèn)題，應(yīng)引導(dǎo)博士畢業(yè)生將學(xué)習(xí)的隱性知識(shí)遷移到企業(yè)和實(shí)際應(yīng)用中。

第四，我國(guó)博士畢業(yè)生選擇就業(yè)地區(qū)具有“屬地原則、中心聚集效應(yīng)”特點(diǎn)。博士畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)偏好首先是培養(yǎng)單位所在地區(qū)，其次是戶(hù)籍所在地及其相鄰地區(qū)。數(shù)據(jù)顯示博士畢業(yè)生選擇在培養(yǎng)單位所在地區(qū)就業(yè)的比例接近70%，尤其是中西部地區(qū)，博士畢業(yè)生在培養(yǎng)單位所在地區(qū)就業(yè)比例高達(dá)90%。已有研究表明，這與博士畢業(yè)生在學(xué)習(xí)期間已經(jīng)適應(yīng)了該地區(qū)有緊密聯(lián)系。博士畢業(yè)生選擇戶(hù)籍所在地就業(yè)，最低為43.62%（河北省），最高為79%（廣東省），這種現(xiàn)象在東部、中部地區(qū)較為明顯，這與“親屬就近”原則有關(guān)，也與戶(hù)籍所在地經(jīng)濟(jì)實(shí)力發(fā)展有關(guān)系。

博士畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)還具有以北上廣、江浙等熱門(mén)地區(qū)為“中心”的聚集效應(yīng)。這些現(xiàn)象反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除提供了更多不同類(lèi)型的就業(yè)崗位和更加完善的工作條件以外，也側(cè)面反映了培養(yǎng)單位相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠普及，畢業(yè)研究生就業(yè)地區(qū)選擇存在“盲目”跟風(fēng)現(xiàn)象。因此，一方面高校應(yīng)充分利用就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)博士研究生的就業(yè)引導(dǎo)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀念；另一方面應(yīng)密切關(guān)注博士畢業(yè)生就業(yè)單位的地域分布，注重均衡發(fā)展。就業(yè)單位地區(qū)的“聚集效應(yīng)”導(dǎo)致就業(yè)地區(qū)不均衡，地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距日益增大。

政府部門(mén)、教育管理部門(mén)以及培養(yǎng)單位應(yīng)共同參與建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制，及時(shí)跟蹤博士畢業(yè)生的就業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整相關(guān)就業(yè)政策，積極引導(dǎo)博士研究生畢業(yè)后到中西部地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)扶貧，同時(shí)加大對(duì)民營(yíng)企業(yè)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、西部地區(qū)企業(yè)的政策與資金支持力度，提高畢業(yè)生待遇，保障就業(yè)條件，吸引更多優(yōu)秀人才扎根，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展。

第五，性別、學(xué)習(xí)方式對(duì)工作性質(zhì)選擇具有顯著性差異。數(shù)據(jù)分析表明：男性相對(duì)于女性博士畢業(yè)生而言?xún)A向于管理相關(guān)工作，而女性博士畢業(yè)生傾向于從事與教學(xué)和（或）科研工作。這可能和女性擁有細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)忍卣饔忻芮嘘P(guān)系。對(duì)于不同的學(xué)習(xí)方式，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的博士研究生占絕大多數(shù)，畢業(yè)后主要從事教學(xué)與（或）科研工作，這與培養(yǎng)博士研究生為科研勞動(dòng)力的培養(yǎng)目標(biāo)一致，也與本研究就業(yè)單位性質(zhì)分析中的結(jié)論一致。半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和業(yè)余學(xué)習(xí)的博士畢業(yè)生主要從事管理工作，這一部分博士生主要為已就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）管理人員利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，以補(bǔ)充工作中需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高工作綜合能力。

第六，專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士畢業(yè)生的就業(yè)與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別緊密相關(guān)。目前，由于我國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)規(guī)模較小，類(lèi)別相對(duì)單一，且就業(yè)與專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別緊密結(jié)合，教育類(lèi)博士畢業(yè)生主要在高等學(xué)校工作，醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士畢業(yè)生主要在醫(yī)療衛(wèi)生單位工作，工程博士主要在科研機(jī)構(gòu)以及國(guó)有企業(yè)單位工作。當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)特定職業(yè)領(lǐng)域的高層次技術(shù)與管理工作，我國(guó)應(yīng)注重對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士研究生的培養(yǎng)，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)規(guī)模，加快新時(shí)代研究生教育的改革與發(fā)展。

研究局限性

本研究使用學(xué)位授予信息中博士畢業(yè)生的去向數(shù)據(jù)，只能反映博士畢業(yè)生剛畢業(yè)即將離校時(shí)的去向選擇情況，是初次去向選擇，并不是最終去向選擇。因此初次就業(yè)選擇情況與最終實(shí)際就業(yè)情況會(huì)存在一定差距。盡管初次去向選擇不能完全反映勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求和高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量，但是也可以在一定程度上反映博士畢業(yè)生的就業(yè)意愿以及獲得就業(yè)崗位的難易程度。限于全國(guó)博士畢業(yè)生最終去向數(shù)據(jù)難以獲得，本研究使用初次去向選擇數(shù)據(jù)探討博士生的培養(yǎng)及畢業(yè)去向狀況仍具有現(xiàn)實(shí)意義。

根據(jù)學(xué)位信息報(bào)送系統(tǒng)中對(duì)畢業(yè)去向的采集字段描述，去向中“其他”是指就業(yè)去向除就業(yè)、入博士后流動(dòng)站、繼續(xù)求學(xué)、出國(guó)、出境以及待業(yè)以外的去向情況均歸類(lèi)為“其他”，由于學(xué)位信息報(bào)送系統(tǒng)未采集此類(lèi)博士畢業(yè)生去向的詳細(xì)數(shù)據(jù)，因此，去向?yàn)椤捌渌钡牟┦慨厴I(yè)生數(shù)據(jù)是本研究的一大局限性。盡管如此，仍不影響博士畢業(yè)生整體就業(yè)去向及就業(yè)特征趨勢(shì)分析。

作者簡(jiǎn)介

羅洪川，西南大學(xué)研究生院助理研究員；

向體燕，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心信息處項(xiàng)目主管；

高玉建，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心信息處副處長(zhǎng)；

馬永紅（通訊作者），北京航空航天大學(xué)高等教育研究院教授。