研究生最忌諱的幾點1、被動，要導(dǎo)師“背著走”。研究生的創(chuàng)新意識不能丟，要隨時考慮著自己的課題應(yīng)該如何改善、完善和改進，而不是等著導(dǎo)師來催你做什么你才去做什么。2、自以為idea是來自導(dǎo)師。idea從什么地方來？不是靠導(dǎo)師，要廣看文獻。當(dāng)然，如果導(dǎo)師直接告訴你一個idea，那也行，但是更多情況是，你做的那部分要完成并寫出一篇論文，導(dǎo)師并沒給你idea。這時候如何自己尋找科學(xué)問題？答案是看文獻，可以粗略地看，只看標(biāo)題、摘要和圖表！一個研究生，在你做研究期間，行業(yè)里的文獻你沒有掌握40篇以上的話，你的研究可能存在很多問題。在看了別人在你這個領(lǐng)域做了什么，還有什么沒有做，你想說明什么問題？找到這個問題就找到了你的idea。3、等著導(dǎo)師教你作圖做表，問導(dǎo)師如何寫這個論文。要把你的研究數(shù)據(jù)寫成稿件，不是去問導(dǎo)師，而是“問”廣泛的文獻！更得花時間看文獻，這回是詳細的看。如果是第一次寫論文，你可以仿照那些好文章的形式，但不是仿照內(nèi)容。寫每一部分的時候，都先看看人家這部分是怎么寫的，想想這部分的主要功能是什么（我已經(jīng)給部分研究生做過 How to write a research paper？的報告，在這里就不詳細寫了）。我想沒有一個導(dǎo)師會教你如何做一個圖或表，也沒有導(dǎo)師會幫你把論文寫好！4、沒有團隊意識，計較個人得失。不管是一般工作還是研究工作，團隊精神都是放在首位的。積極幫助同學(xué)做實驗或討論課題都要不戀惜自己的知識，也向同學(xué)請教自己的不懂之處。5、不缺基本生活費的情況下，為追求奢侈的生活而去社會上兼職。花去很多時間做兼職，耽誤了學(xué)習(xí)和課題進度，得不償失。打破自己的迷茫感首先研究生學(xué)習(xí)是自律性很強的主動性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是根據(jù)自己的需要而自己去決定和完成的。現(xiàn)在不少研究生把攻讀研究生學(xué)位簡單理解成了發(fā)表學(xué)術(shù)論文，以為只要發(fā)表了所在單位要求的獲得學(xué)位所需要的學(xué)術(shù)論文，就完成研究生階段的學(xué)習(xí)任務(wù)了。不少研究生根據(jù)這個目標(biāo)確實達到了要求，很快發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，甚至由于發(fā)表了不錯的學(xué)術(shù)論文而獲得了不少相關(guān)的學(xué)術(shù)榮譽和獎勵。但由于對于自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和未來的學(xué)術(shù)生涯沒有認真思考過，一旦論文發(fā)表了，榮譽得到了，可以獲得學(xué)位了，有部分研究生就失去了學(xué)習(xí)和工作的動力，也會產(chǎn)生迷茫感。能夠發(fā)表學(xué)術(shù)論文而迷茫的學(xué)生，如果能適時得到有效的指導(dǎo)，樹立一個追求的目標(biāo)或理想，是可以進一步發(fā)揮自己的聰明才智，在研究生階段做得更好。最讓人擔(dān)心的是那些沒有發(fā)表學(xué)術(shù)論文，實驗進展又不順，近期又沒有足夠的好數(shù)據(jù)總結(jié)成文，或者實驗接二連三失敗，如果對讀研究生的目的再沒有正確的認識，以為論文就是一切，是最容易產(chǎn)生迷茫感的。當(dāng)然，如果研究生遲遲找不到研究方向，遲遲不能開題，或者中期考核不理想，或者畢業(yè)遙遙無期，產(chǎn)生迷茫感就不奇怪了。導(dǎo)師能幫助你的8件事第一件，你想出選題跟導(dǎo)師討論，導(dǎo)師會給你建議是否有意義、是否可行、是否同意你做，也或許是讓你再看更多的文獻資料，來論證這個選題是否有新意或是否有可行性，最終告訴你能不能做這個選題，除非是你導(dǎo)師課題要求做的選題可以直接確定要你做；第二件，你設(shè)計出來的方案跟導(dǎo)師討論，導(dǎo)師幫你修改方案，建議你如何去修改完善，最終敲定并告訴你可以實施；第三件，方案實施過程中自己解決不了的困難，導(dǎo)師會幫你；第四件，對研究的數(shù)據(jù)結(jié)果可疑，自己查找并分析原因后，需要與導(dǎo)師討論其原因并獲得導(dǎo)師的意見，決定是否補充該部分試驗；第五件，自己寫出該部分研究的論文，交給導(dǎo)師修改，導(dǎo)師會提出哪些地方需要如何完善和論證，哪些地方不夠規(guī)范等，返回給自己修改；第六件，自己查好各個相關(guān)期刊的特點、審稿時限長短和影響因子等，跟導(dǎo)師匯報后，導(dǎo)師幫你敲定投哪一個期刊。然后你按期刊格式非常詳細的規(guī)范格式，連同參考文獻格式、符號等都完全規(guī)范后，自己上網(wǎng)完成投稿；第七件，有的期刊需要導(dǎo)師確定才能完成投稿，這時候需要提醒導(dǎo)師幫忙同意確定；第八件，返修回答信寫好后，跟導(dǎo)師討論獲準(zhǔn)返回編輯部，反復(fù)修改直到稿件接收并給編輯部授權(quán)。我認為，這是一個非常好的導(dǎo)師能做到的了，導(dǎo)師不是幫你寫論文，只是指導(dǎo)你前進。研究生需要自己去做的事1、根據(jù)導(dǎo)師的研究課題，主動考慮哪一塊適合自己，自己對哪一個方向的子課題有興趣，初步查閱相關(guān)資料后，提出科學(xué)問題并找導(dǎo)師討論選題，聽導(dǎo)師的進一步安排。根據(jù)課題需要和科學(xué)問題來選題。2、根據(jù)選題設(shè)計研究方案，詳細到研究方法的每一個步驟如何實現(xiàn)，再找導(dǎo)師討論。3、根據(jù)導(dǎo)師的建議完成整個方案的修改，解決好每一個存在的問題。4、依照方案實施試驗。準(zhǔn)備好一切器材、人力安排，并帶領(lǐng)相關(guān)人員完成試驗內(nèi)容。5、數(shù)據(jù)處理及分析。完成試驗后，得到的數(shù)據(jù)要進行處理分析，最常見的比如方差分析、相關(guān)性分析、趨勢圖、分布圖等可以表征你研究結(jié)果的圖或表。做成圖或做成表需要根據(jù)自己要說明的問題目標(biāo)來選擇最適合的表達方式，同一組數(shù)據(jù)做成圖就不能再用表重復(fù)表達，即同樣的數(shù)據(jù)用圖或表來表示時只能選擇一種。6、根據(jù)結(jié)果涉及到的內(nèi)容再次針對性的查閱大量文獻，找出自己的數(shù)據(jù)與別人的數(shù)據(jù)之間的差異，思考這樣的結(jié)果是否回答了我開始設(shè)計的科學(xué)問題？以及思考自己的結(jié)果能說明什么新的問題？就此寫出一篇好論文；或者從文獻中，確定自己的結(jié)果與別人的結(jié)果之間的gap，寫完一篇小論文。正常情況下，試驗完成后一個月內(nèi)能寫完論文。在其過程中可以問導(dǎo)師一些諸如“您看我這樣的趨勢和分布，能否得出……這樣的結(jié)論？”。成稿后返回給導(dǎo)師修改，再根據(jù)導(dǎo)師的建議完善稿件。7、查看相關(guān)期刊的影響因子、各期刊的特點和審稿周期等，找導(dǎo)師匯報，敲定目標(biāo)期刊。8、準(zhǔn)備好給編輯的信或期刊要求的letter，導(dǎo)師認可后，自己上網(wǎng)完成投稿。9、稿件返修過程中，自己再查閱文獻并首先完成修改，需要與導(dǎo)師討論的地方再找導(dǎo)師討論。自己起草好回答信后與導(dǎo)師交流，獲準(zhǔn)后方能將修改稿返回編輯部。如果你能主動做到以上幾點，那么你在研究生期間真正學(xué)到了這個領(lǐng)域的知識，站到了本領(lǐng)域的前沿，也鍛煉到了自己的科學(xué)研究能力。研究生們應(yīng)不斷地積累經(jīng)驗，及時總結(jié)并有所感悟，在科研這條路上才能走得更長遠，取得一定的科研成果。放過導(dǎo)師、依賴自己，何嘗不是一種成長，你覺得呢？
