來源丨教育部

9月6日，教育部召開“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布會?，介紹黨的十八大以來教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展成效。

會上，教育部教師工作司司長任友群在介紹未來“惠師”和“強師”的具體措施時提到，“要推動高校擴大博士后招收培養(yǎng)的數(shù)量，要將博士后人員作為補充師資的重要來源。深化高校教師職稱制度改革，推動高校完善評價標準，創(chuàng)新評價機制，實施分類評價，充分激發(fā)高校教師的積極性和創(chuàng)造性?！?/span>

任友群表示，未來將推動國家級教學(xué)成果獎的擴面優(yōu)化。“今年將開展4年一次的國家級教學(xué)成果獎評選工作。”任友群說，為肯定和激勵廣大教師在教書育人、愛崗敬業(yè)等方面發(fā)揮的重要作用，今年教學(xué)成果獎的獎項設(shè)置和名額有較大變化。

首先，在表彰獎勵部門的大力支持下，增加了獎勵名額，從4年前的1356項擴大到今年的2000項，增幅非常大，達到47%。

其次，優(yōu)化了獎項設(shè)置。在高等教育領(lǐng)域，單列研究生教學(xué)成果獎，回應(yīng)全社會對研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、服務(wù)經(jīng)濟社會等方面的重要關(guān)切。

再次，傾斜支持一線教師，不同學(xué)段對一線教師申報的占比有了明確的規(guī)定，以增加一線教師的獲得感，激勵廣大教師產(chǎn)生更多更高水平的教育教學(xué)改革實踐的成果。

為惠師、強師，任友群表示，未來還將實施“新時代中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)計劃”，幫助名師名校長實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展，成為教育家型卓越教師校長，帶動更大范圍內(nèi)的教師校長共同成長。新周期的“雙名計劃”，一方面要落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，為名師名校長建立線上工作室；另一方面要在國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣設(shè)立幫扶實踐點，使名師名校長在服務(wù)國家重大戰(zhàn)略的過程中，加深對教育的理解和認識，更新教育理念，厚植教育情懷。同時，將在“雙名計劃”的示范引領(lǐng)下，帶動省市縣各級協(xié)同聯(lián)動，建立起國家、省、市、縣層級發(fā)展、晉升有序的名師名校長培養(yǎng)體系。

在中小學(xué)崗位設(shè)置管理方面，將適當優(yōu)化調(diào)整高級教師崗位比例，拓寬教師職業(yè)發(fā)展通道。“我們也支持鄉(xiāng)村中小學(xué)設(shè)置‘定向評價、定向使用’的教師中高級崗位，實行總量控制、比例單列、專崗專用，不占各地專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，緩解鄉(xiāng)村中小學(xué)招人難、留人難等問題?！比斡讶赫f。