來源 | 學術橋綜合自21世紀經濟報道、科研島、小木蟲、白描教育、募格學術
坊間一直流傳著這么一句話：“沒有延期畢業(yè)的碩士，沒有按期畢業(yè)的博士?！?/strong>博士難畢業(yè)逐漸成為一種常態(tài)。35歲博后被雙非院校拒之門外！原因竟是“年齡過大”！這個新聞一度引發(fā)關注， 不過在延畢陰影下，這類新聞已經多到讓博士們麻木了。
問題是，博士畢業(yè)難就算了，教職招聘對于博士的年齡需求卻越來越年輕，有的已從最初的35周歲降為32周歲，還有30周歲的，最甚者已經到了28周歲。
知乎上有一個關注度比較高的提問：為什么國內博士35歲是個坎，而國外卻不是？從答案中，我們不難窺見國內博士的辛酸之處：不是自己心里有坎，而是高校在給青年博士們設坎兒。畢竟35歲以下才有青年基金，自己能帶項目的話也利于高校發(fā)展，怪不得大家都在感嘆真是越來越卷了……在這種環(huán)境下，近年來已經有多所高校宣布博士學制延長，是基于什么考慮，延長學制后，對招聘中的年齡要求該怎么應對？
1981年——教育部規(guī)定博士生的學習年限一般2至3年
1986年——調整博士學習為3年左右為宜
1998年——明確了全日制博士為3-4年；碩博連讀為5-6年，并且可根據(jù)實際情況允許研究生提前或延期畢業(yè)
2000年后——各學校開始自行規(guī)定學習年限，學制變?yōu)閺椥灾?/span>
自此，博士學制設定邁入了新的階段，越來越多的高校依據(jù)自身情況在原有規(guī)定基礎上進行博士學制改革，延長博士的學習年限
據(jù)統(tǒng)計，在我國“雙一流”建設高校中，已有30余所實行四年博士學制，多所高校實行3-4年彈性學制。
所謂“彈性學制”是指最短修學年限在3至4年間波動，優(yōu)秀的博士生如果提前完成了所有的學業(yè)任務，可以申請3年就畢業(yè)。
而“四年學制”則成為了國內博士的主流學制。如北京大學在2004年、復旦大學在2011年、廈門大學在2014年、中國傳媒大學在2020年都分別宣布了延長博士生學制至4年。
回到問題的根源，3年時間為什么不夠博士生拿下學位？
業(yè)內專家認為，原因主要集中在：博士生課程門數(shù)的增加以及在學期間發(fā)表科研成果的硬性要求。
上世紀80年代規(guī)定3年學制時，很多大學的博士生課程只安排1個學期。但現(xiàn)在，很多大學的博士生課程已達3個學期，相應地延長1-2個學期的學制自然也應在情理之中。
此外，由本號曾發(fā)布過的一文可以看出，對于大多數(shù)高校的博士而言，發(fā)表論文仍然是畢業(yè)的硬性條件。
很多高校規(guī)定，博士研究生申請學位論文答辯前須發(fā)表至少兩篇與本專業(yè)相關的學術論文。其中，至少1篇須在核心期刊正式發(fā)表。有的高校還對期刊有影響因子的規(guī)定，比如上海交通大學曾規(guī)定，理工科博士生至少有一篇論文被SCI或EI收錄。
曾有調查顯示，97.5%的博士生所在學校有發(fā)表科研論文的規(guī)定，其中有64.6%的博士生認為必須發(fā)表科研成果的規(guī)定對博士生按期完成學業(yè)有明顯影響，認為科研發(fā)表要求過高，占用了學生太多的時間，延長了學習年限。
科研是一件耗費時間和精力的事，只有部分人可以在3年的時間內產出高水平的科研成果。這3年的時間里還包括近1年的課程學習時間，真正可以專心于科研的時間其實只有兩年，且投入并不一定就有成果回報。
所以如果3年不夠用怎么辦？只好延畢。對延期畢業(yè)博士生的分析表明，有26.1%的博士生因為科研成果發(fā)表未達到要求而延期。
有數(shù)據(jù)顯示，2008-2018這10年間，我國博士研究生攻讀年限中位數(shù)為3.75年，明顯長于3年。
圖源：李珍艷,等.基于大數(shù)據(jù)的博士學位攻讀年限監(jiān)測預警分析[J].研究生教育研究,2020(05):15-23.
同時，博士研究生的攻讀年限也一直呈增長趨勢：3年內獲博士學位的人數(shù)占當年全體獲博士學位研究生的比例從2008學年的36.88%降至了2017學年的27.24%；攻讀年限超過8年的比例由2008學年的2.93%上升為2017學年的6.50%。
圖源：李珍艷,等.《基于大數(shù)據(jù)的博士學位攻讀年限監(jiān)測預警分析》
根據(jù)2017年全國博士生離校調查大樣本數(shù)據(jù)，博士生的平均延期率高達39.68%，在延期的博士生群體中，有48.15%的延期時間為一年，19.05%的延期時間為兩年，而延期時間超過兩年的為12.50%。
其中，一流大學建設高校博士生延期時間為兩年的比例，明顯高于其他院校。這說明，博士生培養(yǎng)質量越高，所需要的時間越長，延期畢業(yè)的平均時間也越長。
在這種情況下，延長學制成為了大勢所趨，若繼續(xù)采用原有的三年學制，無疑是增加了研究生的讀博成本。一旦延畢，博士生們不僅要面臨巨大的心理壓力，同時也要承受一定的生活壓力，畢竟沒有了在校期間的各種獎學金、助學金以及補貼，博士生的生活成本也會隨之增加。
延長學制后，則可以減輕博士畢業(yè)的生活壓力，學生也能有更加充足的時間進行科研訓練、搜集材料和撰寫學位論文。學習及科研心態(tài)放穩(wěn)了，才更有可能發(fā)表優(yōu)質文章，就業(yè)時也能擁有更多優(yōu)勢。
然而事情往往都具有兩面性，延長學制也可能帶來一些其他的狀況。
一方面，現(xiàn)階段高校的生師比并不理想，有的導師不僅身兼數(shù)職，還要帶好幾個博士生，由于自身精力有限，很難給予學生有針對性的學術指導。
另一方面，部分導師不僅不傳授知識，還會將學生作為自己的免費勞動力，要求學生將大量時間花在一些和學術無關的事情上，這樣一來，博士研究生也基本上沒有時間寫論文、做學術，延畢的趨勢或許無法真正得到控制。
進一步看，“外面的人想進來，里面的人想出去”的情況會越來越明顯，但其中“想進來”的人會越來越少，“想出去”的人會越來越多，甚至可能令準備申博的群體望而卻步，畢竟最順利“學成歸來”也要30而立了，此時再白手起家，會不會太晚？
又或者，申博群體也會“想出去”——想到國外去。去到沒有發(fā)表文章硬性規(guī)定的英國或日本等國家，做好實驗，寫好畢業(yè)論文，如果實習做得不錯，還能提前畢業(yè)……
不過如此一來倒也將那些為了快速拿到學歷或是逃避就業(yè)的準博士區(qū)分了出來，曾聽有前輩勸誡道：如果你不是熱愛科研，生活無憂，建議你不要讀博，不然對你和你的導師都不負責任。這話雖然有些過于絕對，但其中對于“熱愛”的要求，小編還是十分認同的。
與此同時，博士生們對于待遇、補貼等方面的需求，也逐漸在被“看見”，相信一切會越來越好！
讀博是一個需要十足熱愛和經濟實力支撐的決定，面對4年學制，你又有哪些看法呢？歡迎評論區(qū)討論！
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