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來源丨教育部、新京報、新華網(wǎng)、央視新聞

“太奇葩了！”“毛病連小學生都能看出來！”……

這是南京師范大學一位教授、博導(dǎo)參加教育部博士論文抽檢的評審工作時，看到一篇2014年的博士論文后憤然寫下的“讀后感”。究竟是一篇怎樣的博士論文讓這位教授給出如此評價：

近年來，關(guān)于學術(shù)論文質(zhì)量問題一直是公眾關(guān)注的，隨著我國研究生招生人數(shù)的不斷增長，面對各類學位論文，如何進行檢測？教育部學位與研究生教育發(fā)展中心，每年都會進行博士論文評審工作。

博士生完成的學位論文，是博士生的學術(shù)水平和培養(yǎng)質(zhì)量的集中體現(xiàn)。面對學位論文質(zhì)量較差的問題，希望相關(guān)部門考慮出臺更加嚴格的考核和約束辦法，高校加強盲審措施，讓每一張學歷、學位證書的含金量都貨真價實。

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一篇令評審專家憤怒的博士論文，差在哪？