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來(lái)源丨澎湃新聞、青塔、軟科、各高校官網(wǎng)、微博等

近期，多所高校官宣延長(zhǎng)專碩學(xué)制引人關(guān)注。一直以來(lái)，專碩學(xué)制2至2.5年、學(xué)碩學(xué)制3年，已成慣例，對(duì)于專碩的學(xué)制變化，有學(xué)生表示“喜憂參半”。

而結(jié)合大環(huán)境看，不少高校都在官宣學(xué)碩、全日制碩士停招的同時(shí)，增加了專碩的招生比例和學(xué)習(xí)年限。

隨著這波研究生教育改革，非全或?qū)４T或?qū)⒂瓉?lái)春天？

多所高校延長(zhǎng)專碩學(xué)制

每年的6月至8月，是各大高校集中發(fā)布碩士研究生招生簡(jiǎn)章的時(shí)期。據(jù)澎湃新聞報(bào)道，多所高校在其招生簡(jiǎn)章中明確指出，將對(duì)該校的部分碩士研究生專業(yè)作出學(xué)制擬調(diào)整的公告。

8月12日，南京師范大學(xué)研究生招生網(wǎng)發(fā)布《南京師范大學(xué)關(guān)于部分碩士研究生招生專業(yè)及學(xué)制擬調(diào)整的公告》稱，南京師范大學(xué)擬將國(guó)際商務(wù)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、翻譯、新聞與傳播等專業(yè)的學(xué)制由之前的2年更改為3年。

8月17日，福建集美大學(xué)在其官網(wǎng)發(fā)布該校2023年碩士研究生擬招生專業(yè)信息稱，除學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）外的所有全日制教育碩士領(lǐng)域、全日制機(jī)械專碩、全日制交通運(yùn)輸專碩的培養(yǎng)學(xué)制更改為3年，全日制會(huì)計(jì)專碩培養(yǎng)學(xué)制更改為2.5年。

7月13日，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在其研究生院官網(wǎng)發(fā)布公告稱，從2023級(jí)開始，該校所有專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制調(diào)整為3年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為6年。關(guān)于專碩學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)在該校2023年碩士研究生招生簡(jiǎn)章中明確，專業(yè)學(xué)位研究生如金融、國(guó)際商務(wù)、審計(jì)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、翻譯、新聞與傳播、公共管理專業(yè)學(xué)費(fèi)為1.3萬(wàn)/年；法律為1.1萬(wàn)/年；教育、社會(huì)工作1萬(wàn)/年。

6月23日，西北師范大學(xué)發(fā)布研究生招生指南，其中明確指出，全部專業(yè)學(xué)制為3年。陜西理工大學(xué)也在2023年碩士研究生招生簡(jiǎn)章中指出，全日制碩士研究生除教育碩士、漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士為2年，其余學(xué)科學(xué)制均為3年（最長(zhǎng)學(xué)制原則不超過(guò)4年）。

除此之外，在過(guò)去幾年，國(guó)內(nèi)多所高校已經(jīng)開始對(duì)專碩學(xué)制的調(diào)整。

截至目前，包括哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中南大學(xué)、華中科技大學(xué)、鄭州大學(xué)、河海大學(xué)等在內(nèi)的多所“雙一流”高校，均明確延長(zhǎng)一部分專業(yè)型碩士培養(yǎng)年限。

圖丨哈爾濱工業(yè)大學(xué)2022年碩士研究生報(bào)考須知

2021年8月，哈爾濱工業(yè)大學(xué)發(fā)布《2022年哈工大碩士研究生招生考試報(bào)考須知》稱：“我校碩士研究生基本學(xué)習(xí)年限為2至3年，各學(xué)院根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及人才培養(yǎng)目標(biāo)確定本學(xué)科的基本學(xué)習(xí)年限。將基本學(xué)習(xí)年限由2年調(diào)整為3年的學(xué)科，在過(guò)渡階段實(shí)行；專業(yè)學(xué)位碩士研究生優(yōu)秀者可以申請(qǐng)?zhí)崆爸?年畢業(yè)，良好者可申請(qǐng)?zhí)崆爸?.5年畢業(yè)，具體標(biāo)準(zhǔn)由各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況制定?！?/span>

河海大學(xué)于2021年將金融、新聞與傳播、應(yīng)用與統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)等專業(yè)學(xué)制調(diào)整為3年。華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中南大學(xué)、電子科技大學(xué)等多所“雙一流”高校也作出了相應(yīng)調(diào)整。

而在中國(guó)傳媒大學(xué)的研究生教育改革中，針對(duì)專碩教育，在原本“雙導(dǎo)師”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升級(jí)，將建立“1+1+1”模式專碩導(dǎo)師組工作制度，即：專碩導(dǎo)師組配備1名專碩導(dǎo)師、1名學(xué)碩導(dǎo)師和1名業(yè)界兼職導(dǎo)師，革新專碩培養(yǎng)模式，以解決專碩和學(xué)碩培養(yǎng)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重的問(wèn)題。

學(xué)制延長(zhǎng)讓考生“喜憂參半”

專碩學(xué)制的延長(zhǎng)，讓不少正在備考的考生“喜憂參半”。

“喜”的是延長(zhǎng)學(xué)制帶來(lái)了找工作的一年緩沖期；憂的則是這多出來(lái)的一年同樣帶來(lái)了學(xué)費(fèi)與就業(yè)的雙重壓力。

學(xué)碩、全日制碩士停招！

專碩迎來(lái)春天？

除了學(xué)習(xí)年限延長(zhǎng)，專碩學(xué)位碩士點(diǎn)數(shù)量和專碩招生比例同樣在增加，專業(yè)型碩士培養(yǎng)正在迎來(lái)蓬勃發(fā)展的春天。

在教育部發(fā)布的《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于開展2020年博士碩士學(xué)位授權(quán)審核工作的通知》中明確，新增碩士學(xué)位授予單位原則上只開展專業(yè)學(xué)位研究生教育，新增博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)向?qū)I(yè)學(xué)位傾斜。

在2020年學(xué)位授權(quán)審核結(jié)果中，共計(jì)擬新增1500多個(gè)碩士點(diǎn)，專業(yè)型碩士學(xué)位點(diǎn)就占了1115個(gè)，比例高達(dá)70%以上，專業(yè)型碩士培養(yǎng)單位數(shù)量正在大幅增加。

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部聯(lián)合印發(fā)的《專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案（2020-2025）》中明確，爭(zhēng)取到2025年，以國(guó)家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會(huì)重大需求為重點(diǎn)，增設(shè)一批碩士、博士專業(yè)學(xué)位類別，將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右。

而與之形成對(duì)比的，是多所高校對(duì)學(xué)碩、全日制碩士的縮減。

2021年5月12日，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院官網(wǎng)發(fā)布通報(bào)稱，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)議討論決定，自2022年開始，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院不再招收學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生。

而早在一年之前，復(fù)旦大學(xué)軟件學(xué)院就已經(jīng)發(fā)布通報(bào)，明確從2021年起軟件學(xué)院不再招收學(xué)術(shù)學(xué)位碩士生。

除此之外，四川大學(xué)、福州大學(xué)也分別停止了心理學(xué)學(xué)碩和情報(bào)學(xué)學(xué)術(shù)型碩士的招生工作，相關(guān)專業(yè)僅保留專業(yè)學(xué)位招生。

作為博士和科研人員的“預(yù)備役”，學(xué)術(shù)型碩士較長(zhǎng)的學(xué)制與不夠鮮明的就業(yè)導(dǎo)向，始終使其處在略顯尷尬的位置。隨著各大高校直博體系遍地開花，和專業(yè)型碩士培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，許多高校的學(xué)碩招生開始收窄，乃至徹底“退場(chǎng)”。

“尷尬地位”與之相似，逐漸走下歷史舞臺(tái)的，還有部分專業(yè)的“全日制研究生”。

2020年，中國(guó)人民大學(xué)官網(wǎng)發(fā)布了新聞學(xué)院新聞與傳播專業(yè)碩士招生調(diào)整的公告，2021級(jí)全日制僅招收推免生源，統(tǒng)考階段僅招收非全日制定向就業(yè)生源。

同年，南開大學(xué)宣布2020年應(yīng)用心理專碩取消全日制招生，非全只面向非應(yīng)屆生。

實(shí)際上，經(jīng)過(guò)對(duì)比會(huì)發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，國(guó)家一直將政策往非全日制、專碩傾斜。專碩的人數(shù)全面超過(guò)學(xué)碩至今，也已經(jīng)4年了。

2018年，全國(guó)專業(yè)學(xué)位碩士研究生招生43.98萬(wàn)，在讀139.73萬(wàn)人。招生人數(shù)比學(xué)碩多了11.71萬(wàn)，在讀生數(shù)比學(xué)碩高出整整45.28萬(wàn)人。

專碩的春天，或?qū)⒌絹?lái)。

除了碩士

博士學(xué)制也越來(lái)越長(zhǎng)！

1998年4月，教育部出臺(tái)《關(guān)于修訂研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》中提出，研究生的學(xué)習(xí)年限在達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)所要求的前提下由培養(yǎng)單位自行確定。該指導(dǎo)意見針對(duì)不同類型的博士生提出了不同的學(xué)習(xí)年限要求,“全日制攻讀博士學(xué)位的學(xué)習(xí)年限一般為3年至4年；碩博連讀的學(xué)習(xí)年限一般為5年至6年，并且可根據(jù)實(shí)際情況允許研究生提前或延期畢業(yè)”。

而近年來(lái)，面對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)居高不下的延畢率，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的呼聲日益高漲，一些博士生培養(yǎng)單位在改革中開始進(jìn)行學(xué)制方面的探索，博士生彈性學(xué)制和學(xué)校自行規(guī)定學(xué)習(xí)年限的現(xiàn)象日益普遍。

2020年8月，中國(guó)傳媒大學(xué)召開了研究生教育會(huì)議，全面拉開了研究生教育改革大幕。宣布自2021級(jí)開始，中國(guó)傳媒大學(xué)博士研究生學(xué)制由3年改為4年。實(shí)際上，延長(zhǎng)博士學(xué)制并非中國(guó)傳媒大學(xué)首創(chuàng)，過(guò)去幾年國(guó)內(nèi)已經(jīng)有多家高校延長(zhǎng)了博士學(xué)制。

數(shù)據(jù)顯示，到2016年我國(guó)有38所985高校（未包含國(guó)防科技大學(xué)）的普博生（普通招考博士生）實(shí)行4年、3-4年、3年學(xué)制的學(xué)校數(shù)目分別為12所、13所和13所，大約各占三分之一。而截至目前，通過(guò)對(duì)各高校的招生簡(jiǎn)章查詢顯示，包括我國(guó)39所985高校在內(nèi)的多所高校，在部分院系乃至全校范圍內(nèi)，已全部進(jìn)行博士學(xué)制的改革。由此可見，國(guó)內(nèi)知名高校率先進(jìn)行學(xué)制改革探索，3年博士的學(xué)制設(shè)置傳統(tǒng)正在被拋棄。

專碩教育如何確保高質(zhì)量？

圍繞專碩教育的討論，主要集中在二年制的培養(yǎng)質(zhì)量能不能令人滿意。濟(jì)南大學(xué)教授李金屏在接受科技日?qǐng)?bào)的采訪時(shí)表示，多年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，二年制專碩的培養(yǎng)質(zhì)量不能令人滿意。部分導(dǎo)師不愿意指導(dǎo)二年制專碩，怕給他們的項(xiàng)目無(wú)法在期限內(nèi)完成。

21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)熊丙奇在接受澎湃新聞采訪時(shí)指出，專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士的培養(yǎng)定位不同，對(duì)師資、課程、人才培養(yǎng)模式的要求都不同，需要專業(yè)碩士教育有不同的師資隊(duì)伍、課程體系和培養(yǎng)模式。但是，從現(xiàn)實(shí)看，有的研究生培養(yǎng)單位，是參照學(xué)術(shù)碩士培養(yǎng)方式培養(yǎng)專業(yè)碩士，專業(yè)碩士成為學(xué)術(shù)碩士的壓縮版，于是出現(xiàn)專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士相比，只有名稱不同、地位不同、學(xué)制不同的問(wèn)題。

“在一些考研生心中，專碩是學(xué)碩的備胎，而不是不同的成才選擇。用人單位也存在對(duì)學(xué)碩的評(píng)價(jià)高于專碩的傾向，不是從具體的崗位需求出發(fā)評(píng)價(jià)人才的能力?！?/strong>熊丙奇稱，在這種情況下，延長(zhǎng)專業(yè)碩士的年限，就有某種現(xiàn)實(shí)必要性。但是，如果僅僅延長(zhǎng)學(xué)制，而不探索與學(xué)術(shù)碩士不同的培養(yǎng)模式，那專碩的培養(yǎng)質(zhì)量還是難以提高，擴(kuò)大專碩培養(yǎng)規(guī)模，也很難起到優(yōu)化研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的實(shí)效。

如何讓專業(yè)碩士教育確保高質(zhì)量？熊丙奇認(rèn)為，首先需要全社會(huì)推進(jìn)破除“唯學(xué)歷”的教育評(píng)價(jià)改革，只要“唯學(xué)歷”評(píng)價(jià)體系繼續(xù)存在，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教育都難以擺脫學(xué)歷導(dǎo)向，以形成并堅(jiān)持自身的培養(yǎng)定位。其次，要落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)生的辦學(xué)自主權(quán)，對(duì)于本校的研究生培養(yǎng)規(guī)模，具體專業(yè)的課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式這類教育事務(wù)，應(yīng)該由學(xué)校的教授委員會(huì)負(fù)責(zé)，要結(jié)合本校的人才培養(yǎng)定位、辦學(xué)條件，以及社會(huì)對(duì)人才的需求，進(jìn)行充分的論證。這樣才能形成本校的培養(yǎng)特色，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。

原創(chuàng)文章，作者：菜菜歐尼醬，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明來(lái)源華算科技，注明出處：http://www.xiubac.cn/index.php/2023/10/14/a1cc204b7c/

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中國(guó)研究生迎重大改革，多所高校已調(diào)整！

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