來(lái)源丨青塔人才

“一方面，迫于非升即走的考核要求，想盡快發(fā)些文章；另一方面，又想自己的學(xué)術(shù)水平能有所精進(jìn)，沉下心來(lái)完成一兩篇代表作?！?/span>

不少青年教師總有類似的矛盾心理。

然而6年的預(yù)聘考核期、35歲的“職業(yè)分水嶺”，每一個(gè)“社會(huì)時(shí)鐘”都好似在push著他們：

快點(diǎn)發(fā)論文！快點(diǎn)出成果！快點(diǎn)評(píng)職稱！

圖源：豆瓣

短時(shí)間內(nèi)過(guò)重的科研壓力不可避免會(huì)讓部分青椒采取“極限操作”，“大水漫灌”。

「水了這么多“et al.”，還不是被逼的?！?/span>

不止科研?? ??

博士越來(lái)越多，導(dǎo)致高?？己酥笜?biāo)也水漲船高。

幾年內(nèi)主持N項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目、獲得省部級(jí)“三大獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)100萬(wàn)……

而青年教師在考核期時(shí)，不僅要完成以上高難度考核指標(biāo)，還要面對(duì)學(xué)校各項(xiàng)行政事務(wù)，參加各類大會(huì)小會(huì)。

一天只有24小時(shí)，花在雜事上的時(shí)間多了，學(xué)術(shù)科研時(shí)間自然被擠壓。

青年教師白慧慧曾介紹自己一周的時(shí)間表時(shí)說(shuō)：“周一上、下午在開學(xué)校行政的會(huì)，周二下午是學(xué)院的分享會(huì)。周四上午也在開會(huì)，周五一天在弄周一開會(huì)說(shuō)的我們省學(xué)科評(píng)估的表。關(guān)鍵是這些會(huì)中講的很多都是廢話，但是這個(gè)流程必須有?！?/span>

「高校青椒，8小時(shí)外定成敗」，此言不虛。

因?yàn)榉ǘüぷ鲿r(shí)間內(nèi)，青椒們可能都在開會(huì)上課，只有業(yè)余時(shí)間，才能來(lái)研究一下真正能決定自己去留的項(xiàng)目。

曾有青椒在某乎上吐槽自己課題組日常：周日下午去辦公室，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)5位老師都在，其中一個(gè)老師的家在學(xué)校15公里以外。

問(wèn)：今天怎么都來(lái)了？

答：趁著周末，趕緊搞一下科研。

圖源：小木蟲

發(fā)了論文，中了青基，考核指標(biāo)完成時(shí)，有青椒笑稱終于體會(huì)到了「范進(jìn)中舉式的喜悅」。

考核要求就像懸在青椒頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍，時(shí)時(shí)提醒他們：沒(méi)成果，就要走。

但沒(méi)時(shí)間，怎么出成果？

只能“水論文”了。

始于評(píng)價(jià)

某南方“雙一流”教授，三年半時(shí)間內(nèi)發(fā)表了300多篇IEEE論文，平均4天發(fā)一篇。而他的主要發(fā)表期刊，是IEEE Access，被某乎網(wǎng)友一度稱為“延畢清退的救命稻草”“有錢就能發(fā)”的水刊。

論文雖水，好處卻不少。

高?？蒲歇?jiǎng)金、績(jī)效考核、職稱評(píng)審指標(biāo)中，可能均包含了論文數(shù)量。畢竟這是最簡(jiǎn)單、直觀的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)。

論文注水，歸根結(jié)底是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中有利可圖。由此造成“唯論文”“唯數(shù)量”等不良傾向。

2018年起，政府逐步開始出臺(tái)“破四唯”、“破五唯”相關(guān)改革政策。

2022年底，人社部印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好職稱評(píng)審工作的通知》，其中再次強(qiáng)調(diào)要合理設(shè)置論文和科研成果要求，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中不得簡(jiǎn)單設(shè)立論文數(shù)量、影響因子等硬性要求，對(duì)研究系列人才，聚焦原創(chuàng)成果和高質(zhì)量論文，注重評(píng)價(jià)原創(chuàng)性貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)影響力和研究能力，淡化論文數(shù)量要求。

同時(shí)減少學(xué)歷、獎(jiǎng)項(xiàng)等限制性條件。不得將科研項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)數(shù)量、獲獎(jiǎng)情況、論文期刊層次、頭銜、稱號(hào)等作為職稱評(píng)審的限制性要求。

圖源：人民政府

多項(xiàng)政策持續(xù)出臺(tái)，可以看出國(guó)家對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)改革的力度和重視。但是否能真正“破四唯”，還得看政策實(shí)際落實(shí)情況，以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系重構(gòu)是否科學(xué)。

近來(lái)，不少機(jī)構(gòu)將多個(gè)對(duì)國(guó)人“較為友好”，有刊登特刊的出版社旗下期刊通通“拉黑”，比如Hindawi、MDPI、Frontiers等，規(guī)定此類期刊文章均不納入科研績(jī)效統(tǒng)計(jì)。

針對(duì)此舉，有人認(rèn)為正是“破四唯”、抵制論文“灌水”的好事。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，的確能嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)者發(fā)刊、有助于優(yōu)化國(guó)內(nèi)科研風(fēng)氣。

但也有不少被困在論文里的青椒，感到“雪上加霜”。

“現(xiàn)在大家都是拼命搞項(xiàng)目，發(fā)論文，雖然是4年一個(gè)聘期，但每年都有考核，計(jì)算工分，沒(méi)有完成就扣發(fā)獎(jiǎng)金?！蓖瓿山虒W(xué)任務(wù)，申請(qǐng)科研項(xiàng)目，發(fā)表一定數(shù)量的論文，缺一不可。

減負(fù)提質(zhì)

破“唯論文”“唯數(shù)量”，重點(diǎn)是在破“唯”，并不是不考核論文了，甚至對(duì)論文的創(chuàng)新性、質(zhì)量有了更高要求。

如今青年教師面臨的高壓，“驅(qū)利”的本性仍可能使其形成新的不良傾向。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉曾表示：“部分高?？赡艽_實(shí)存在一些管理和評(píng)價(jià)的問(wèn)題，使青年教師的成長(zhǎng)發(fā)展受到限制。”

給青年科研人才減負(fù)，正當(dāng)時(shí)。

近年來(lái)，國(guó)家有關(guān)部門對(duì)于青年教師的高壓科研困境持續(xù)關(guān)注。去年8月，科技部、教育部等5部門聯(lián)合發(fā)文開展減輕青年科研人員負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)，以解決青年科研人員面臨的嶄露頭角機(jī)會(huì)少、成長(zhǎng)通道窄、評(píng)價(jià)考核頻繁、事務(wù)性負(fù)擔(dān)重等突出問(wèn)題。

圖源：人民政府

行動(dòng)的主要內(nèi)容便是：

逐步讓青年人才挑大梁，提高其擔(dān)任項(xiàng)目/課題負(fù)責(zé)人和骨干的比例；

給青年人才增機(jī)會(huì)，加大對(duì)青年科研人員科研的資助力度，減輕其項(xiàng)目申報(bào)負(fù)擔(dān)；

減少對(duì)青年人才的考核，實(shí)行聘期考核、項(xiàng)目周期考核等中長(zhǎng)周期考核評(píng)價(jià)，簡(jiǎn)化、淡化平時(shí)考核，在科研相關(guān)績(jī)效考核評(píng)價(jià)中，避免簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)成果轉(zhuǎn)化數(shù)量、金額；

確保青年專職科研人員工作日用于科研的時(shí)間不少于4/5，不要求青年科研人員參加應(yīng)景性、應(yīng)酬性活動(dòng)、列席接待性會(huì)議。

代表性成果、創(chuàng)新性研究，都需要時(shí)間沉淀。一蹴而就的，恐怕也只能是些“學(xué)術(shù)垃圾”。

請(qǐng)給青年教師多點(diǎn)時(shí)間，種子終成果實(shí)。