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近日，網(wǎng)曝上?？萍即髮W(xué)一學(xué)生在校園用殘忍手段虐殺貓。據(jù)網(wǎng)友爆料，自2023年2月16日起，上?？萍即髮W(xué)在數(shù)日之內(nèi)有8只貓相繼中毒、失蹤或發(fā)現(xiàn)被虐殺，事件迅速引發(fā)了在校師生和網(wǎng)友熱切的關(guān)注。

網(wǎng)曝！知名高校一學(xué)生殘忍虐殺校貓，上千名師生聯(lián)合上書要求嚴(yán)懲兇手，學(xué)?；貞?yīng)！

大家發(fā)現(xiàn)，毒虐殺校貓的事在上科大發(fā)生過不止一次！早在2020年2月就已經(jīng)有14只貓被毒殺或失蹤，2023年1月又有7只貓失蹤。

事件發(fā)生后，同學(xué)們通過調(diào)看監(jiān)控、尋訪目擊者、搜索虐殺現(xiàn)場、化驗遺骸之后，最終的結(jié)論是：近期至少八只貓在上海科技大學(xué)校園這樣的公共場合遭到了毒殺、虐殺(摔打和勒縊)，涉事地點(diǎn)涵蓋物質(zhì)學(xué)院、信息學(xué)院、創(chuàng)藝學(xué)院、創(chuàng)管學(xué)院、生命學(xué)院、華電能源中心、物質(zhì)塔等各處教學(xué)樓、實(shí)驗室和生活區(qū)！兇手手法嫻熟，現(xiàn)場有血跡、毛發(fā)、拖拽痕跡，尸體被隨意棄擲在校園各處。換而言之，整個上?？萍即髮W(xué)的校區(qū)儼然變成了一個虐貓者肆意殺戮的場所，而兇手是上海科技大學(xué)培養(yǎng)的一名學(xué)生。

這個隱藏在校園里的虐貓同學(xué)，不止一次殘忍的虐殺了校園親人的校貓。這種行為顯然是校園安全中潛在的威脅！因為第一次發(fā)生后并沒有被制止和懲罰，導(dǎo)致虐殺從未停止，直到持續(xù)大量貓咪被虐殺，才敲響了最后的警鐘。

經(jīng)過同學(xué)們查看校園內(nèi)2月16日的監(jiān)控，大家第一次明確看到一長發(fā)女性學(xué)生在一天之內(nèi)虐殺了四只貓。讓我們來看看這位上?？拼蟮膶W(xué)子是如何在校園內(nèi)虐殺校貓的！

事? 件

至此，八個鮮活的小生命在這個世界上消失了。

然而更可怕的是，虐貓同學(xué)在實(shí)施虐殺行為時看上去淡定從容地完成了虐殺過程。從她勒縊公主的監(jiān)控中可以看到，過程大約持續(xù)了15分鐘，面對公主的掙扎頻率從劇烈到逐漸降低到幾乎沒有，她并沒有停止施虐。在殺死公主后，她又從容地將公主尸體裝進(jìn)包中，系繩，然后慢悠悠的正對攝像頭上樓梯，甚至她靠近攝像頭的時候直視了攝像頭。

也正是這樣淡定平靜虐殺校貓的行為引起了大家恐慌！因為從心理學(xué)的角度，一個人做任何事情都是有動機(jī)的，是一種需求。而這種欲求一旦打破人性中善與惡的臨界點(diǎn)，他們便很難控制住自己的欲望和行為，除非客觀情況的出現(xiàn)導(dǎo)致其無法繼續(xù)。

聲? 討

對此，上千名師生與與校外人員聯(lián)合上書，希望校方能懲戒虐貓兇手。這不僅是為了反對虐待動物這樣毫無人性的行為，也是阻止了潛在的校園暴力問題，維護(hù)校園安全！

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校方回應(yīng)

日前，上?？萍即髮W(xué)綜合辦公室回應(yīng)：不清楚該事件，具體由哪個部門負(fù)責(zé)不方便講，會將該事件轉(zhuǎn)達(dá)給相關(guān)同事。

最后，有網(wǎng)友表示，如果該虐貓同學(xué)確存在心理或精神方面問題，希望校方和家長及時發(fā)現(xiàn)、干預(yù)，能讓虐貓同學(xué)的身心盡快回歸到健康的軌道。如果該虐貓同學(xué)不存在心理或精神方面問題，一份心理健康報告和恰當(dāng)?shù)膽徒涫瞧渌瑢W(xué)以及教職員工人身安全的保障，也是鞏固、恢復(fù)良好教學(xué)秩序的保障！

對違規(guī)違紀(jì)、言行失范同學(xué)的“保護(hù)”不是愛，是傷害！在學(xué)校教育中，懲戒教育是不可或缺的教育形式，它通過對不良行為的責(zé)任追究和矯治矯正，讓學(xué)生意識到作為學(xué)生必須遵守校紀(jì)校規(guī)以及班規(guī)，這樣在步入社會后才會知道每一個社會成員都必須遵守國家的法律法規(guī)。沒有懲戒的教育是不完整的教育，也是不負(fù)責(zé)任的教育。

高校甚至中小學(xué)校園一再發(fā)生虐殺動物事件，也反映了德育、生命教育方面的缺失；動物保護(hù)法的缺位又在一定程度上助長了這種歪風(fēng)邪氣。暴力或者心理問題如果不能得以矯治矯正，一個言行失范的學(xué)生會是真正有益于社會的棟梁嗎？

整理自網(wǎng)絡(luò)，侵刪！

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