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基金如何沖刺！

文字?邏輯?創(chuàng)新?長(zhǎng)度?成本?特色

馮培忠（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)）

距離提交申請(qǐng)書(shū)的日子沒(méi)幾天了，大的重新構(gòu)建體系不可能，但還是可以修改提高的，甚至一而再的修改提高，可以重振申請(qǐng)書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到底怎么做，可以考慮從下面幾個(gè)方面入手：

1）文字——理工科教師，很多人高中都選的理科，相對(duì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文等文科不是太好，否則可能就學(xué)文科了，而自從上了大學(xué)，基本不再學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在理科的道路上越鉆越深，而和語(yǔ)文的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，很少詩(shī)詞歌賦，所以對(duì)文字的把握愈來(lái)愈差，有時(shí)候甚至生造一些詞語(yǔ)、句子，所以這時(shí)候，一方面自己反復(fù)改文字，另一方面，我們身邊有很多的幫手，例如當(dāng)年語(yǔ)文好的同學(xué)、我們的父母、家屬、學(xué)校的同事都可以幫我們修改文字，文字是寫(xiě)作的基本功，是講好故事的核心，必須認(rèn)真對(duì)待，接受挑刺，讓文字更優(yōu)美。

2）邏輯——目前中學(xué)生有個(gè)思維導(dǎo)圖，我以前沒(méi)學(xué)過(guò)，所以我們家孩子剛開(kāi)始畫(huà)思維導(dǎo)圖的時(shí)候，我非常好奇，感覺(jué)這個(gè)非常好，對(duì)于建立嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、科學(xué)的邏輯思維非常有幫助，然而目前博士生、包括新教師的入職訓(xùn)練，似乎感覺(jué)缺少邏輯的訓(xùn)練（不確定），包括很多博士生做實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)論文，更多是還是停留在創(chuàng)新思維、甚至勞動(dòng)密集型試錯(cuò)法的實(shí)驗(yàn)研究，而不是思維導(dǎo)圖的邏輯性研究，而基金的邏輯非常重要，如何修改邏輯，畫(huà)出自己基金的思維導(dǎo)圖，并進(jìn)一步細(xì)化思維導(dǎo)圖，畫(huà)出更多的分支，從分支的角度反向修改基金的內(nèi)容，從而準(zhǔn)確的展示自己的科學(xué)思想，畫(huà)圖的過(guò)程是論證科學(xué)思想的過(guò)程。

3）創(chuàng)新——每個(gè)基金都需要?jiǎng)?chuàng)新，反復(fù)想，我的123個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)落在哪里？到底怎么創(chuàng)新？是否評(píng)委能容易發(fā)現(xiàn)，不假思索的易懂、易理解、易認(rèn)同！一個(gè)基金原則只有一個(gè)主體創(chuàng)新思想，是否可以反復(fù)講——當(dāng)然，但也不能簡(jiǎn)單的拷貝重復(fù)，要從多角度來(lái)論證、多文字描述來(lái)傳播基金的創(chuàng)新思索，體現(xiàn)思想的大格局！

4）長(zhǎng)度——刪繁就簡(jiǎn)，基金撰寫(xiě)有提綱，有字?jǐn)?shù)的建議，篇幅不能太長(zhǎng)，段落也不要太長(zhǎng)，否則就是懶婆娘的裹腳布——又長(zhǎng)又臭，不那么長(zhǎng)就能把事情說(shuō)清楚，就要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，一定要壓縮下來(lái)，實(shí)際太長(zhǎng)的本子評(píng)委也沒(méi)時(shí)間全部的閱讀，或者說(shuō)沒(méi)法全神貫注的全部閱讀，想想微課的思想是什么，是人大腦的注意力，是腦科學(xué)，所以篇幅、段落不要太長(zhǎng)也是腦科學(xué)，是從人的注意力來(lái)建議和修改的。

5）成本——很多工科的基金都涉及到降低成本，但是從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，成本是企業(yè)的事情，是經(jīng)營(yíng)的事，如果為了降低成本，那應(yīng)該申請(qǐng)發(fā)改委的項(xiàng)目，而不是自然科學(xué)基金，基金是科學(xué)，所以要突破簡(jiǎn)單的降低成本作為主題，而要揭示成本降低背后的科學(xué)原理，例如用便宜的A料替換B料，那就要分析他們各自的結(jié)構(gòu)，替換的理由，界面的影響等等。

6）特色——特色是加分項(xiàng)，是貫穿在科學(xué)思想之中的，學(xué)校如何賦予你特色，例如，你的學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是什么，你所在的地方有哪些公認(rèn)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)；學(xué)科如何賦予你特色，例如你的學(xué)科的特色是什么，學(xué)科中的某個(gè)點(diǎn)有什么特別的歷史、影響、貢獻(xiàn)；團(tuán)隊(duì)如何賦予你特色，例如，團(tuán)隊(duì)有哪些主打的方向、承擔(dān)了哪些主打的重要項(xiàng)目、有哪些重要的成果。這些都需要融入我們的日常科研，科研是需要特色的，特色是需要融入我們的申請(qǐng)書(shū)。